研究的目的是了解参与综合教育方桉如何影响青少年和成年人对性和性别少数群体的容忍。综合教育被定义为一个过程，涉及对年轻人进行身体各个方面的教育，与亲密关系，生殖和性表达有关的情感和行为，包括解剖学，避孕和安全性行为的实践。性和性别多样性是指认同为同性恋，女同性恋，双性恋，变性者，酷儿，非二进制，泛性，无性恋，双性恋等的人，或者其行为与公众对性别角色和性行为的期望不同。由于个人不安全感，社会规范，错误信息，害怕排斥，污名，歧视和偏见，青少年和成年学生往往缺乏对这些群体的知识和认可。几项研究研究了教育与对性和性别多样性的态度之间的关系。
大多数研究都集中在单独的课程或单个主题上，例如LGBTQ+历史或健康促进。这项研究考虑了更广泛的学习方法，这些方法涉及对身份和表达的不同观点。该研究包括所有年龄（14-60岁）和性别（男性，女性，非二进制）的参与者。它使用定量方法来研究在参与综合计划之前和之后与性和性别少数群体互动的意识，理解，同理心和意愿的变化。
方法论研究设计使用与对照组和实验组的初步实验措施。对照组成员没有接受特殊培训，而是继续正常的学校或工作活动，没有任何变化。试点小组成员参加了为期六个月的关于性和性别多样性的教育会议，包括讲座，讨论，视频，演讲，案例研究，角色扮演和作业。数据收集包括干预前后进行的调查。调查表衡量人口特征，对LGBTQ+人群的态度，对他们经验的了解，对关系的信念，对保护他们的政策的支持，与他们互动的舒适程度以及捍卫其权利的意愿。初步结果表明，在受到综合教育方桉影响的青少年和成年人中，性和性别差异得到了更广泛的承认。统计分析显示，对女同性恋，男同性恋，双性恋，变性者，酷儿，非二进制人士以及那些被认定为其他/多个类别的人的态度有了显着改善。与会者报告说，他们对表达意见、参与谈话和采取措施打击歧视更有信心。相反，对照组的学生会随着时间的推移表现出轻微的变化甚至容忍度降低。这项研究为综合教育计划的好处提供了宝贵的信息，这些计划将不同的观点结合到了身份和亲密感上。这些结果对努力促进参与和公平的教育工作者、政治家和社区领袖具有重要意义。他们强调必须提供适合年龄、基于证据的指导，处理性取向、性别认同、表达和相关主题。全面教育可以抵制错误信息、陈规定型观念、偏见和恐惧，同时促进同情、理解和尊重多样性。它使学生有机会违抗社会规范，在差异中架起桥梁，并倡导正义和平等。未来的研究应研究这些方法如何影响家庭动态，工作场所文化，健康结果以及更广泛的社会趋势。
参加综合教育方桉如何影响青少年和成年人对性和性别少数群体的容忍发展？
参与综合教育计划，其中包括有关性取向和性别认同的信息，可以帮助人们发展对自称为LGBTQ+的人的宽容。特别是，研究表明，这种教育干预措施可以减少青少年的偏见并提高青少年的接受度（例如Chu等人，2015年）。