Las escuelas y grupos de compañeros siempre han sido una parte integral de la vida de los estudiantes, y por lo general sirven como un lugar para la formación de amistades y el establecimiento de jerarquías sociales. Estas jerarquías pueden basarse en diversos factores, como la apariencia, el nivel de inteligencia, la deportividad, las habilidades sociales, el origen familiar, etc., pero uno de los factores que a menudo juega un papel significativo es la popularidad. La gente popular tiende a tener más poder e influencia en su grupo social, para convertirlos en socios bienvenidos para muchos compañeros.
Este deseo de intimidad con estas personas puede conducir a una intensa competencia y comportamientos arriesgados entre aquellos que quieren ganar sus afectos.
Una de las maneras en que las jerarquías sociales aumentan la intensidad y el riesgo del interés sexual en las personas populares es estableciendo claros ganadores y perdedores en las actividades románticas. En las escuelas, generalmente hay ciertas personas que son vistas como «populares» o «cool», mientras que otras pueden ser consideradas menos atractivas o socialmente incómodas. Los que caen en la última categoría pueden sentir la presión de impresionar o competir con el primero para recibir atención o cariño del sexo opuesto. Esto puede conducir a comportamientos de riesgo, como el consumo excesivo de alcohol o drogas, que pueden conducir a relaciones sexuales sin protección u otras situaciones inseguras.
Otra forma en que las jerarquías sociales aumentan la intensidad y el riesgo del interés sexual es creando clics y grupos exclusivos.
Un grupo «popular» puede formarse que incluye sólo miembros que cumplen ciertos criterios, como la buena especie o la riqueza. Los miembros de este grupo pueden entonces considerarse por encima de los demás y buscar activamente socios que se ajusten a su imagen idealizada de lo que hace atractivo a alguien. Esto podría crear una sensación de exclusividad y privilegio, lo que aumentaría aún más la competencia entre los posibles pretendientes.
Las jerarquías sociales también pueden contribuir a la objetivación de mujeres y hombres en el entorno escolar. Las mujeres pueden ser vistas como objetos de atracción sexual y no como personas con emociones y deseos complejos, mientras que los hombres pueden ser presionados para que actúen de una manera que perpetúe los estereotipos masculinos. Esto puede llevar a comportamientos dañinos como el blatshaming o la cultura de la violación, cuando las mujeres se avergüenzan de expresar su sexualidad y se les anima a los hombres a tratarlas como objetos.
Para resolver estos problemas, las escuelas y los grupos de pares deben promover un entorno social más inclusivo y equitativo. Esto significa desafiar los roles tradicionales de género y celebrar la diversidad en todas las formas. También significa crear espacios seguros para que los estudiantes exploren su sexualidad sin temor a ser condenados o avergonzados. Al hacerlo, podemos ayudar a fortalecer relaciones más saludables y reducir el riesgo de conductas nocivas entre adolescentes y jóvenes.
¿Cómo aumentan las jerarquías sociales en la escuela o grupos de compañeros la intensidad y el riesgo del interés sexual en las personas populares?
Las jerarquías sociales en las escuelas o grupos de compañeros pueden exacerbar el nivel de interés sexual que se dirige a las personas populares. Cuando una persona siente que está más abajo en la jerarquía social, puede dirigirse a aquellos que se consideran más deseables o influyentes para verificar, aceptar y aprobar.