Okullar ve akran grupları her zaman öğrencilerin hayatlarının ayrılmaz bir parçası olmuştur ve genellikle arkadaşlıklar kurmak ve sosyal hiyerarşiler kurmak için bir yer olarak hizmet ederler. Bu hiyerarşiler görünüm, zeka seviyesi, sportmenlik, sosyal beceriler, aile geçmişi gibi çeşitli faktörlere dayanabilir, ancak genellikle önemli bir rol oynayan bir faktör popülerliktir. Popüler insanlar, sosyal gruplarında daha fazla güç ve etkiye sahip olma eğilimindedir ve bu da onları birçok akran için arzu edilen ortaklar haline getirir. Bu insanlarla bu yakınlık arzusu, sevgisini kazanmak isteyenler arasında yoğun rekabete ve riskli davranışlara yol açabilir. Sosyal hiyerarşilerin popüler insanlarda cinsel ilgi yoğunluğunu ve riskini arttırmasının bir yolu, romantik arayışlarda net kazananlar ve kaybedenler oluşturmaktır. Okullar, "popüler" veya "havalı'olarak görülen belirli insanlara sahip olma eğilimindeyken, diğerleri daha az çekici veya sosyal olarak rahatsız edici olarak kabul edilebilir. İkinci kategoriye girenler, karşı cinsten ilgi veya sevgi görmek için birincisini etkilemek veya rekabet etmek için baskı altında hissedebilirler. Bu, aşırı alkol veya uyuşturucu kullanımı gibi riskli davranışlara yol açabilir ve bu da korunmasız cinsel ilişkiye veya diğer güvensiz durumlara yol açabilir. Sosyal hiyerarşilerin cinsel ilgi yoğunluğunu ve riskini artırmasının bir başka yolu da özel tıklamalar ve gruplar oluşturmaktır. "Popüler'bir grup, yalnızca iyi görünüş veya zenginlik gibi belirli kriterleri karşılayan üyeleri içerebilir. Bu grubun üyeleri daha sonra kendilerini diğerlerinden üstün görebilir ve birisini çekici kılan şeyin idealize edilmiş imajına uyan ortakları aktif olarak arayabilir. Bu, potansiyel talipler arasındaki rekabeti daha da artıracak bir ayrıcalık ve ayrıcalık duygusu yaratabilir. Sosyal hiyerarşiler, okul ortamında kadınları ve erkekleri nesneleştirmeye de yardımcı olabilir. Kadınlar karmaşık duygu ve arzuları olan insanlardan ziyade cinsel çekim nesneleri olarak görülebilirken, erkekler erkek stereotiplerini sürdürecek şekilde davranmaya zorlanabilir. Bu, kadınların cinselliklerini ifade ettikleri için utandığı ve erkeklerin onlara nesne olarak davranmaya teşvik edildiği suçlama veya tecavüz kültürü gibi zararlı davranışlara yol açabilir. Bu zorlukların üstesinden gelmek için, okullar ve akran grupları daha kapsayıcı ve adil bir sosyal çevreyi teşvik etmelidir. Bu, geleneksel cinsiyet rollerine meydan okumak ve tüm biçimlerde çeşitliliği kutlamak anlamına gelir. Ayrıca, öğrencilerin yargı veya utanç korkusu olmadan cinselliklerini keşfetmeleri için güvenli alanlar yaratmak anlamına gelir. Bunu yaparken, daha sağlıklı ilişkileri güçlendirmeye ve gençler ve genç yetişkinler arasında zararlı davranış riskini azaltmaya yardımcı olabiliriz.
Okul ya da akran gruplarındaki toplumsal hiyerarşiler, popüler insanlara yönelik cinsel ilgi yoğunluğunu ve riskini nasıl artırıyor?
Okullardaki veya akran gruplarındaki sosyal hiyerarşiler, popüler insanlara yönelik cinsel ilgi düzeyini artırabilir. Bir kişi sosyal hiyerarşide daha düşük olduğunu hissettiğinde, doğrulama, kabul ve onay için daha çok arzu edilen veya etkili sayılanlara yönelebilir.