Scuole e gruppi di coetanei sono sempre stati parte integrante della vita degli studenti, e di solito sono un luogo di amicizia e di gerarchia sociale. Queste gerarchie possono basarsi su diversi fattori, come l'aspetto, il livello di intelligenza, l'abilità sportiva, le competenze sociali, l'origine familiare, ecc., ma uno dei fattori che spesso svolge un ruolo significativo è la popolarità. Le persone popolari tendono ad avere più potere e influenza nel loro gruppo sociale, per farli diventare partner desiderabili per molti coetanei.
Questo desiderio di intimità con queste persone può portare ad una forte competizione e a comportamenti rischiosi tra coloro che vogliono conquistare i propri affetti.
Uno dei modi in cui le gerarchie sociali aumentano l'intensità e il rischio di interesse sessuale per le persone popolari è quello di stabilire i vincitori e i perdenti delle lezioni romantiche. Nelle scuole di solito ci sono alcune persone che sono considerate «popolari» o «fighe», mentre altre possono essere considerate meno attraenti o socialmente scomode. Coloro che entrano nell'ultima categoria possono sentire la pressione per impressionare o fare il gioco con il primo per ottenere attenzione o attaccamento dal sesso opposto. Questo può portare a comportamenti rischiosi come uso eccessivo di alcol o droghe, che possono portare a sesso non protetto o altre situazioni di sicurezza.
Un altro modo in cui le gerarchie sociali aumentano l'intensità e il rischio di interesse sessuale è creare click e gruppi esclusivi.
A gruppo «popolare» può formarsi, che comprende solo membri che soddisfano determinati criteri, ad esempio una buona specie o ricchezza. I membri di questo gruppo possono poi considerarsi superiori agli altri e cercare attivamente partner che corrispondono alla loro immagine idealizzata di ciò che rende attraente qualcuno. Questo può creare una sensazione di eccezionalità e privilegi, che aumenterà ulteriormente la concorrenza tra i potenziali sposi.
Le gerarchie sociali possono anche promuovere l'oggettività delle donne e degli uomini nell'ambiente scolastico. Le donne possono essere considerate come oggetti di attrazione sessuale, piuttosto che persone con emozioni e desideri complessi, mentre gli uomini possono essere sotto pressione per agire in modo da perpetuare gli stereotipi maschili. Questo può portare a comportamenti dannosi come blatsheiming o cultura dello stupro, quando le donne sono vergognate di esprimere la loro sessualità e gli uomini sono incoraggiati a trattarle come oggetti.
Per affrontare questi problemi, scuole e gruppi di coetanei devono contribuire a creare un ambiente sociale più inclusivo ed equo. Ciò significa contestare i ruoli tradizionali di genere e celebrare la diversità in tutte le forme. Ciò significa anche creare spazi sicuri per gli studenti per esplorare la loro sessualità senza temere la condanna o la vergogna. In questo modo possiamo contribuire a rafforzare le relazioni più sane e ridurre il rischio di comportamenti nocivi tra gli adolescenti e i giovani.
In che modo le gerarchie sociali a scuola o gruppi di coetanei aumentano l'intensità e il rischio di interesse sessuale nelle persone popolari?
Gerarchie sociali in scuole o gruppi di coetanei possono aggravare il livello di interesse sessuale che si rivolge alle persone popolari. Quando una persona si sente più in basso nella gerarchia sociale, può rivolgersi a coloro che sono considerati più desiderabili o influenti per la verifica, l'accettazione e l'approvazione.