Los sistemas religiosos de creencias, como el cristianismo, el islam, el hinduismo, el judaísmo y el budismo, se han asociado durante mucho tiempo con códigos de conducta estrictos que prohíben las relaciones entre personas del mismo sexo y desalientan la identidad de género incompatible. Estos valores a menudo se transmiten a través de la educación religiosa, que puede influir en las actitudes y comportamientos de las personas hacia las personas que se identifican como lesbianas, gays, bisexuales, transgénero (LGBT) o de otra manera difieren de las expectativas habituales sobre género, género y romance. Este artículo examina cómo las personas LGBT experimentan prejuicios, actitudes y razonamientos morales implícitos basados en su educación, especialmente a través de programas y programas de enseñanza religiosa.
Prejuicios implícitos
Los prejuicios implícitos se refieren a prejuicios inconscientes contra ciertos grupos de personas. Pueden adquirirse de diversas fuentes, como la familia, los compañeros, los medios de comunicación y las normas culturales. En el caso de la religión, pueden surgir prejuicios implícitos debido al adoctrinamiento en creencias específicas sobre la orientación sexual, la identidad de género y el matrimonio que choquen con la experiencia individual o la elección personal.
Algunas denominaciones cristianas enseñan que la homosexualidad es pecaminosa, mientras que otras enfatizan la heteronormatividad y los roles tradicionales de género. Las personas que asimilan estos mensajes pueden desarrollar actitudes negativas hacia las personas LGBT sin darse cuenta.
En el estudio de McIntosh et al., los participantes con mayor impacto del protestantismo evangélico mostraron un mayor nivel de sesgo implícito hacia los gays que aquellos menos expuestos a las instituciones religiosas conservadoras. Los autores sugieren que la educación religiosa puede contribuir a este fenómeno enseñando a los estudiantes a considerar la diversidad sexual como desviada e inmoral.
No todos los estudios han encontrado tales asociaciones; por ejemplo, la investigación de LaBrie et al. señala la falta de conexión entre la pertenencia religiosa y la actitud implícita hacia los gays entre los jóvenes de América del Norte.
Relación
Una relación es la valoración general de una persona, grupo o idea. Los sistemas de creencias religiosas a menudo dictan lo que se debe valorar o condenar dentro de la comunidad. Por lo tanto, las actitudes positivas hacia las personas LGBT pueden no coincidir necesariamente con las opiniones básicas sobre sexualidad e identidad de género dentro de ciertas tradiciones religiosas.
Una encuesta realizada en Canadá reveló que las personas que asistían a escuelas católicas reportaban una actitud más positiva hacia las relaciones entre personas del mismo sexo en comparación con las que no asistían a la escuela religiosa. Esta conclusión sugiere que los planes de estudio religiosos pueden fortalecer los valores tradicionales que estigmatizan identidades no conformes, pero no necesariamente impiden que los estudiantes formen opiniones alternativas en la vida futura.
Razonamiento moral
El razonamiento moral se refiere a cómo las personas justifican sus decisiones basadas en principios morales o directrices éticas. En el contexto de la religión, las personas pueden confiar en enseñanzas específicas para dirigir sus acciones y juicios sobre el bien y el mal.
Algunos cristianos creen que la homosexualidad es moralmente incorrecta porque viola las prohibiciones bíblicas sobre la conducta del mismo sexo. Otros pueden interpretar estos pasajes metafóricamente o utilizar otras fuentes (como la exégesis bíblica) para justificar perspectivas inclusivas.
En el estudio de Pargament y Kenig, los encuestados que participaron en la oración regular mostraron un mayor nivel de apertura a la homosexualidad que aquellos que no oraron regularmente. Los autores sugieren que las prácticas espirituales pueden promover la aceptación y la compasión hacia todas las personas, incluyendo a las personas LGBT.
Investigación de Yarhouse et al.descubrieron que los líderes protestantes evangélicos tenían creencias más conservadoras y actitudes negativas hacia la homosexualidad en comparación con otras confesiones.
En este artículo se analiza cómo los programas y programas de enseñanza religiosa influyen en los prejuicios, actitudes y razonamientos morales implícitos sobre la identidad LGBT de la gente. Los estudios futuros deben determinar si y cómo las instituciones religiosas adaptan sus mensajes a las diferentes perspectivas sobre la sexualidad y la identidad de género.
¿Cómo influyen los planes de estudio y programas educativos religiosos en los prejuicios, actitudes y razonamientos morales implícitos sobre la identidad LGTBI?
La influencia de los currículos religiosos en el sesgo implícito, la actitud y el razonamiento moral sobre la identidad LGBT puede entenderse como compleja, multifacética y dependiente del contexto. Los sistemas de creencias religiosas pueden promover valores y normas específicos que se perciben como contrarios a los derechos e identidades LGTBI, lo que puede llevar a prejuicios, actitudes y juicios morales implícitos en su contra.