Systemy wyznania religijnego, takie jak chrześcijaństwo, islam, hinduizm, judaizm i buddyzm, od dawna kojarzone są z surowymi kodeksami postępowania, które zakazują stosunków tej samej płci i zniechęcają do niewłaściwej tożsamości płciowej. Wartości te są często przekazywane poprzez edukację religijną, która może wpływać na postawy i zachowania ludzi wobec osób, które utożsamiają się z lesbijkami, gejami, biseksualistami, transseksualistami (LGBT) lub w inny sposób różnią się od normalnych oczekiwań dotyczących płci, płci i romansu. Ten artykuł bada, jak ludzie LGBT doświadczają domyślnych stronniczości, postaw i moralnego rozumowania na podstawie ich edukacji, zwłaszcza poprzez programy i programy religijne.
Domniemane uprzedzenia
Domniemane uprzedzenia odnoszą się do nieświadomych stronniczości wobec niektórych grup ludzi. Można je pozyskiwać z różnych źródeł, w tym z rodziny, rówieśników, mediów i norm kulturowych. W przypadku religii domniemane uprzedzenia mogą wynikać z indoktrynacji do konkretnych przekonań dotyczących orientacji seksualnej, tożsamości płciowej i małżeństwa, które są sprzeczne z indywidualnymi doświadczeniami lub osobistymi wyborami.
Niektóre wyznania chrześcijańskie uczą, że homoseksualizm jest grzeszny, podczas gdy inne podkreślają heteronormatywność i tradycyjne role płci. Ludzie, którzy internalizują te wiadomości, mogą rozwijać negatywne nastawienie do osób LGBT, nie zdając sobie z tego sprawy.
W badaniu przeprowadzonym przez McIntosh i in., uczestnicy o silniejszej ekspozycji na protestantyzm ewangeliczny wykazali wyższe wskaźniki ukrytych stronniczości gejów niż ci mniej narażeni na działanie konserwatywnych instytucji religijnych. Autorzy sugerują, że edukacja religijna może przyczynić się do tego zjawiska, ucząc uczniów postrzegać różnorodność seksualną jako dewiacyjną i niemoralną.
Nie wszystkie badania wykazały takie skojarzenia; na przykład śledztwo LaBrie i in. nie wskazuje na związek między przynależnością religijną a ukrytymi postawami gejów wśród młodych ludzi w Ameryce Północnej.
Postawa
Postawa jest całościową oceną przez osobę, grupę lub ideę. Systemy przekonań religijnych często dyktują to, co należy cenić lub potępiać we wspólnocie. Dlatego też pozytywne nastawienie do osób LGBT może niekoniecznie pokrywać się z głównymi poglądami na temat seksualności i tożsamości płci w ramach niektórych tradycji religijnych. Ankieta przeprowadzona w Kanadzie wykazała, że osoby uczęszczające do szkół katolickich wykazały bardziej pozytywne nastawienie do związków osób tej samej płci w porównaniu z osobami, które nie uczęszczały do szkoły religijnej. Stwierdzenie to sugeruje, że programy nauczania religii mogą wzmacniać tradycyjne wartości, które piętnują nieodpowiednie tożsamości, ale niekoniecznie uniemożliwiają studentom formowanie alternatywnych opinii w późniejszym okresie życia.
Rozumowanie moralne
Rozumowanie moralne odnosi się do sposobu, w jaki ludzie uzasadniają swoje decyzje w oparciu o zasady moralne lub wytyczne etyczne. W kontekście religii ludzie mogą polegać na konkretnych naukach, aby kierować swoimi działaniami i osądami na temat dobra i zła. Niektórzy chrześcijanie uważają, że homoseksualizm jest moralnie błędny, ponieważ narusza biblijne zakazy zachowania osób tej samej płci. Inni mogą interpretować te fragmenty metaforycznie lub używać innych źródeł (takich jak egzegeza biblijna) do informowania perspektyw integracyjnych.
W badaniach Pargamentu i Koeniga respondenci, którzy uczestniczyli w regularnej modlitwie, wykazali wyższy poziom otwartości na homoseksualizm niż ci, którzy nie modlili się regularnie. Autorzy sugerują, że praktyki duchowe mogą promować akceptację i współczucie dla wszystkich ludzi, w tym osób LGBT.
Dochodzenie przeprowadzone przez Yarhouse et al.found, że ewangeliczni przywódcy protestanccy wyznawali bardziej konserwatywne przekonania i negatywne nastawienie do homoseksualizmu w porównaniu z innymi wyznaniami.
W tym artykule przeanalizowano, jak programy i programy religijne wpływają na domyślne stronniczości, postawy i moralne rozumowanie tożsamości LGBT. Podczas gdy niektóre badania łączyły konserwatywną religijność z postawami anty-LGBT, inne podkreślały, że edukacja religijna może sprzyjać większej tolerancji wśród młodych ludzi.Przyszłe badania powinny zbadać, czy i w jaki sposób instytucje religijne dostosowują swoje przesłania do różnych perspektyw dotyczących seksualności i tożsamości płciowej.
W jaki sposób programy nauczania i programy edukacyjne wpływają na domniemane stronniczości, postawy i moralne rozumowanie dotyczące tożsamości LGBT?
Wpływ programów nauczania religii na domniemane stronniczość, postawy i moralne rozumowanie dotyczące tożsamości LGBT można rozumieć jako złożone, wielowymiarowe i uwarunkowane kontekstem. Systemy przekonań religijnych mogą promować konkretne wartości i normy, które są postrzegane jako sprzeczne z prawami i tożsamościami LGBT, co może prowadzić do ukrytych uprzedzeń, postaw i moralnych osądów przeciwko nim.