La empatía es la capacidad de comprender y compartir los sentimientos de otra persona. El aprendizaje de empatía puede definirse como enseñar a las personas a reconocer correctamente los estados emocionales de los demás y a responder a ellos a través de diversas acciones, como los juegos de rol y la discusión.
Sin embargo, se discutió su eficacia para crear un entorno social inclusivo en las escuelas. En este artículo voy a decir si el aprendizaje de empatía en las escuelas puede ayudar a reorientar los instintos morales colectivos de los estudiantes hacia la inclusión.
El concepto de aprendizaje de la empatía en las escuelas se basa en la creencia de que enseñar a los niños a sentir y responder a las emociones de los demás puede llevarlos a ser más compasivos, comprensivos y tolerantes hacia los diferentes grupos. Este enfoque ha sido adoptado por muchas instituciones educativas de todo el mundo, pero hay opiniones divergentes sobre sus efectos en el comportamiento de los estudiantes. Algunos sostienen que esto puede crear una cultura de bondad y reconocimiento, mientras que otros creen que puede afectar poco o nada al cambio de actitud hacia la diversidad.
Un estudio realizado en una escuela secundaria de California reveló que la introducción de un programa de empatía ha dado como resultado un mejor comportamiento de los estudiantes y una reducción de los casos de bullying. Los investigadores utilizaron una combinación de clases y ejercicios de reflexión personal para promover la empatía entre los participantes. Observaron una mejora significativa en la actitud de los estudiantes hacia la diversidad, con una disminución de las expresiones y acciones discriminatorias.
Además, los profesores informaron que se sentían mejor preparados para resolver los conflictos entre los alumnos.
Por otro lado, un meta-análisis publicado en 2017 mostró que el aprendizaje de empatía no mejoró significativamente el comportamiento prosocial ni redujo la agresión. Sugirió que el aprendizaje de empatía por sí solo puede no ser suficiente para cambiar la actitud de los estudiantes hacia las diferencias. Otros factores, como la participación de los padres, el contexto cultural y el estatus socioeconómico, también desempeñan un papel en la formación de las percepciones de diversidad en los estudiantes.
Para realmente resolver los problemas de exclusión y marginación en las escuelas, necesitamos ir más allá de la mera enseñanza de la empatía y centrarnos en crear una cultura en la que todos los estudiantes se sientan valorados e incluidos. Esto requiere un enfoque integrado que incluya políticas, recursos y programas inclusivos. Las escuelas deben prestar apoyo a los estudiantes de distintos sectores de la sociedad, impartir capacitación sobre la lucha contra los prejuicios y organizar periódicamente sesiones de capacitación sobre la diversidad para el personal.
En conclusión, aunque el aprendizaje de empatía puede ayudar a las personas a comprender las emociones de los demás y responder adecuadamente a ellas, es sólo una parte de la solución cuando se trata de crear un entorno social más inclusivo en las escuelas. Debemos adoptar un enfoque holístico que elimine las barreras estructurales y garantice la igualdad de oportunidades para todos los estudiantes. Al hacer esto, podemos crear un ambiente escolar donde todos se sientan vistos, escuchados y apreciados.
¿El aprendizaje de la empatía en las escuelas puede cambiar los instintos morales colectivos hacia la inclusión?
Sí, el aprendizaje de la empatía en las escuelas puede ayudar potencialmente a crear relaciones más inclusivas entre los niños. La empatía se refiere a la capacidad de entender y compartir los sentimientos de los demás. Esto implica reconocer que cada persona tiene su propia experiencia, perspectivas y experiencias únicas. El aprendizaje de la empatía puede alentar a los niños a desarrollar una mayor comprensión de la diversidad y la aceptación, lo que redundará en la reducción de los prejuicios y la discriminación.