Empatia jest umiejętnością zrozumienia i podzielenia się uczuciami innej osoby. Szkolenie empatii można zdefiniować jako uczenie ludzi, jak właściwie rozpoznawać i reagować na stan emocjonalny innych poprzez różnorodne działania, takie jak odgrywanie ról i dyskusje.
Debatowano jednak nad jej skutecznością w tworzeniu środowiska społecznego sprzyjającego włączeniu społecznemu w szkołach. W tym artykule omówię, czy nauczanie empatii w szkołach może pomóc w przeobrażeniu zbiorowego moralnego instynktu uczniów na integrację.
Koncepcja nauczania empatii w szkołach opiera się na przekonaniu, że uczenie dzieci odczuwania i reagowania na emocje innych może prowadzić do tego, że stają się one bardziej współczujące, zrozumiałe i tolerancyjne dla różnych grup. Podejście to zostało przyjęte przez wiele instytucji edukacyjnych na całym świecie, ale istnieją mieszane opinie na temat jego wpływu na zachowanie studentów. Niektórzy twierdzą, że może tworzyć kulturę życzliwości i akceptacji, podczas gdy inni uważają, że może ona niewiele lub nie mieć wpływu na zmianę nastawienia do różnorodności.
Jedno badanie z liceum w Kalifornii wykazało, że wdrożenie programu empatii doprowadziło do poprawy zachowania uczniów i zmniejszenia znęcania się. Naukowcy wykorzystali kombinację zajęć lekcyjnych i osobistych ćwiczeń refleksyjnych do promowania empatii wśród uczestników. Zaobserwowano znaczną poprawę w podejściu studentów do różnorodności, przy czym zmniejszyła się dyskryminacyjność wyrażeń i działań.
Ponadto nauczyciele poinformowali, że czują się lepiej przygotowani do rozwiązywania konfliktów między uczniami. Z drugiej strony, meta-analiza opublikowana w 2017 roku wykazała, że trening empatii nie poprawia w znacznym stopniu zachowania prosocjalnego ani nie zmniejsza agresji. Zasugerował, że sam trening empatii może nie wystarczyć do zmiany nastawienia uczniów do różnic. Inne czynniki, takie jak zaangażowanie rodziców, kontekst kulturowy i status społeczno-gospodarczy, odgrywają również rolę w kształtowaniu postrzegania różnorodności przez studentów.
Aby naprawdę rozwiązać problem izolacji i marginalizacji w szkołach, musimy wykraczać poza tylko nauczanie empatii i skupić się na tworzeniu kultury, w której wszyscy uczniowie czują się cenione i włączone. Wymaga to kompleksowego podejścia obejmującego politykę integracyjną, zasoby i programy. Szkoły powinny wspierać uczniów z różnych środowisk, zapewniać szkolenie antydyskryminacyjne oraz zapewniać pracownikom regularne szkolenia w zakresie różnorodności.
Podsumowując, podczas gdy szkolenie empatii może pomóc ludziom zrozumieć i odpowiednio reagować na emocje innych, jest to tylko jedna część rozwiązania, jeśli chodzi o tworzenie bardziej integracyjnego środowiska społecznego w szkołach. Musimy przyjąć całościowe podejście, które usunie bariery strukturalne i zapewni równe szanse wszystkim studentom. Dzięki temu możemy stworzyć środowisko szkolne, w którym każdy czuje się widziany, słyszany i doceniany.
Czy nauczanie empatii w szkołach może zmienić zbiorowe instynkty moralne na rzecz włączenia społecznego?
Tak, nauczanie empatii w szkołach może potencjalnie pomóc stworzyć bardziej integracyjne relacje między dziećmi. Empatia odnosi się do umiejętności rozumienia i dzielenia się uczuciami innych. Polega ona na uznaniu, że każda osoba ma swoje unikalne doświadczenia, perspektywy i doświadczenia. Szkolenie empatii może zachęcić dzieci do pogłębienia zrozumienia różnorodności i akceptacji, co prowadzi do zmniejszenia uprzedzeń i dyskryminacji.