التعاطف هو القدرة على فهم ومشاركة مشاعر شخص آخر. يمكن تعريف التدريب على التعاطف بأنه تعليم الناس كيفية التعرف بشكل صحيح على الحالات العاطفية للآخرين والاستجابة لها من خلال مجموعة متنوعة من الأنشطة مثل لعب الأدوار والمناقشة. ومع ذلك، فقد نوقشت فعاليته في خلق بيئة اجتماعية شاملة في المدارس. في هذه المقالة، سأناقش ما إذا كان تدريس التعاطف في المدارس يمكن أن يساعد في إعادة تركيز غرائز الطلاب الأخلاقية الجماعية على الشمولية. يعتمد مفهوم تدريس التعاطف في المدارس على الاعتقاد بأن تعليم الأطفال كيفية الشعور والاستجابة لمشاعر الآخرين يمكن أن يؤدي بهم إلى أن يصبحوا أكثر تعاطفًا وتفهمًا وتسامحًا مع المجموعات المختلفة. تم تبني هذا النهج من قبل العديد من المؤسسات التعليمية في جميع أنحاء العالم، ولكن هناك آراء مختلطة حول تأثيره على سلوك الطلاب. يجادل البعض بأنه يمكن أن يخلق ثقافة اللطف والقبول، بينما يعتقد البعض الآخر أنه لا يمكن أن يكون له تأثير يذكر على تغيير المواقف تجاه التنوع. وجدت إحدى الدراسات من مدرسة ثانوية في كاليفورنيا أن تنفيذ برنامج التعاطف أدى إلى تحسين سلوك الطلاب وتقليل التنمر. استخدم الباحثون مزيجًا من الأنشطة الدراسية وتمارين التفكير الشخصي لتعزيز التعاطف بين المشاركين. لاحظوا تحسنًا كبيرًا في مواقف الطلاب تجاه التنوع، مع انخفاض التعبيرات والإجراءات التمييزية. بالإضافة إلى ذلك، أفاد المعلمون بأنهم يشعرون باستعداد أفضل لحل النزاعات بين الطلاب. من ناحية أخرى، وجد تحليل تلوي نُشر في عام 2017 أن التدريب على التعاطف لم يحسن السلوك الاجتماعي بشكل كبير أو يقلل من العدوان. وأشار إلى أن التدريب على التعاطف وحده قد لا يكون كافياً لتغيير مواقف الطلاب بشأن الاختلافات. وهناك عوامل أخرى، مثل مشاركة الوالدين والسياق الثقافي والوضع الاجتماعي والاقتصادي، تلعب أيضا دورا في تشكيل تصورات الطلاب للتنوع.
لمعالجة العزلة والتهميش في المدارس حقًا، نحتاج إلى تجاوز مجرد تدريس التعاطف والتركيز على خلق ثقافة يشعر فيها جميع الطلاب بالتقدير والاندماج. وهذا يتطلب نهجا شاملا يشمل السياسات والموارد والبرامج الشاملة للجميع. يجب على المدارس دعم الطلاب من خلفيات متنوعة، وتوفير التدريب ضد التحيز، وتوفير تدريب منتظم على التنوع للموظفين. في الختام، في حين أن التدريب على التعاطف يمكن أن يساعد الناس على فهم مشاعر الآخرين والاستجابة لها بشكل مناسب، إلا أنه جزء واحد فقط من الحل عندما يتعلق الأمر بخلق بيئة اجتماعية أكثر شمولاً في المدارس. يجب أن نتبنى نهجًا شاملاً يزيل الحواجز الهيكلية ويضمن تكافؤ الفرص لجميع الطلاب. من خلال القيام بذلك، يمكننا خلق بيئة مدرسية يشعر فيها الجميع بأنهم مرئيون ومسمعون ومقدرون.
هل يمكن لتدريس التعاطف في المدارس أن يغير الغرائز الأخلاقية الجماعية من أجل الشمولية ؟
نعم، يمكن أن يساعد تدريس التعاطف في المدارس في خلق علاقات أكثر شمولاً بين الأطفال. يشير التعاطف إلى القدرة على فهم ومشاركة مشاعر الآخرين. يتضمن الاعتراف بأن لكل فرد تجاربه ووجهات نظره وتجاربه الفريدة. يمكن للتدريب على التعاطف أن يشجع الأطفال على تطوير فهم أعمق للتنوع والقبول، مما يؤدي إلى تقليل التحيز والتمييز.