¿Los programas escolares para los compañeros pueden reducir significativamente la experiencia del acoso homofóbico?
El apoyo entre pares suele reconocerse como una intervención eficaz para los jóvenes que han sufrido acoso por su orientación sexual, identidad de género o expresión. El apoyo entre pares puede definirse como cualquier interacción entre estudiantes que esté diseñada para mejorar la conectividad social, la seguridad, la pertenencia y el empoderamiento entre personas LGBTQ +.
Por ejemplo, estas interacciones pueden incluir diálogos abiertos sobre salud sexual, proporcionar referencias a los recursos de la comunidad y proporcionar apoyo emocional en situaciones difíciles, como el chimeneo.
Sin embargo, los investigadores encontraron resultados mixtos en cuanto a si los programas escolares para compañeros podrían reducir significativamente la experiencia de bullying homofóbico.
Un estudio realizado en escuelas de los Estados Unidos reveló que los programas de apoyo entre pares no habían reducido significativamente la tasa de victimización entre las personas LGBTQ +. El estudio incluyó un estudio controlado aleatorizado de un programa dirigido por pares llamado «Safe Space», que se implementó en tres escuelas secundarias de varios estados. Después de un año de aplicación, no hubo diferencias significativas en las tasas de victimización entre las escuelas participantes y las escuelas de control.
Sin embargo, los investigadores observaron que Safe Space realmente resultó en mejores resultados de salud mental, incluyendo una reducción de los síntomas de depresión y un aumento de la autoestima. Esto sugiere que, aunque este tipo de programa puede no ser suficiente para combatir la intimidación homofóbica, aún puede beneficiar a los jóvenes LGBTQ + de otras maneras.
Otro estudio examinó la eficacia de un grupo de apoyo entre pares para jóvenes LGBTQ + en una universidad pública importante. El grupo se reunió una vez a la semana durante 90 minutos durante el semestre académico y brindó a los participantes la oportunidad de discutir temas relacionados con su identidad y experiencias con la sexualidad. Si bien es cierto que la intervención produjo algunos cambios positivos para los participantes (como la mejora de la conectividad social), no se tradujo en una disminución del número de denuncias de bullying basadas en la orientación sexual o la identidad de género. Los investigadores sugieren que esto podría deberse a que muchos colegios ya ofrecen amplios recursos y servicios de apoyo para estudiantes LGBTQ +, lo que dificulta medir cualquier impacto adicional del programa.
A pesar de estos resultados mixtos, los programas escolares para compañeros todavía pueden desempeñar un papel importante en el apoyo a los jóvenes LGBTQ +. Este tipo de programas pueden ayudar a formar un sentido de comunidad y pertenencia entre los jóvenes, que a menudo se sienten aislados y solos debido a su identidad. También pueden ofrecer oportunidades para educar y promover temas como el consentimiento, la práctica del sexo seguro y los esfuerzos para combatir la violencia.
En última instancia, la reducción de los casos de acoso homófobo requiere un enfoque multifacético que incluya los esfuerzos de las escuelas, las familias, las comunidades y los políticos. Los programas escolares para compañeros son solo una de las herramientas en este arsenal.
¿Los programas escolares de los compañeros pueden reducir significativamente la experiencia del acoso homofóbico?
Se ha demostrado que los programas escolares para los compañeros son eficaces para reducir los casos de todo tipo de acoso, incluido el acoso homofóbico. El programa incluye capacitar a los compañeros para que detecten situaciones de bullying e intervengan de manera efectiva, brindar apoyo a víctimas y delincuentes, y crear un entorno inclusivo donde todos se sientan seguros y aceptados independientemente de su orientación sexual. Los estudios han demostrado que estos programas pueden reducir los casos de bullying homofóbico hasta en un 50% entre los participantes.