Können Peer-to-Peer-Schulprogramme homophobe Mobbing-Erfahrungen signifikant reduzieren? Peer-Unterstützung wird allgemein als wirksame Intervention für Jugendliche anerkannt, die aufgrund ihrer sexuellen Orientierung, Geschlechtsidentität oder ihres Ausdrucks gemobbt wurden. Peer-Support kann als jede Interaktion zwischen Schülern definiert werden, die die soziale Konnektivität, Sicherheit, Zugehörigkeit und Befähigung von LGBTQ + -Personen verbessern soll. Diese Interaktionen können beispielsweise offene Dialoge über sexuelle Gesundheit, die Bereitstellung von Links zu Community-Ressourcen und die emotionale Unterstützung in schwierigen Situationen wie Coming-out umfassen. Die Forscher fanden jedoch gemischte Ergebnisse in Bezug darauf, ob Peer-to-Peer-Schulprogramme die Erfahrung von homophobem Mobbing signifikant reduzieren können. Eine Studie, die an Schulen in den Vereinigten Staaten durchgeführt wurde, ergab, dass Peer-Support-Programme nicht zu einem signifikanten Rückgang der Viktimisierungsrate bei LGBTQ + -Personen führten. Die Studie umfasste eine randomisierte, kontrollierte Studie eines Peer-geführten Programms mit dem Titel „Safe Space", das an drei weiterführenden Schulen in mehreren Bundesstaaten durchgeführt wurde. Nach einem Jahr der Umsetzung gab es keine signifikanten Unterschiede in den Viktimisierungsraten zwischen den teilnehmenden Schulen und den Kontrollschulen. Die Forscher stellten jedoch fest, dass Safe Space zu verbesserten Ergebnissen in Bezug auf die psychische Gesundheit führte, einschließlich einer Verringerung der Symptome von Depressionen und eines erhöhten Selbstwertgefühls. Dies deutet darauf hin, dass diese Art von Programm zwar nicht ausreicht, um homophobe Einschüchterung zu bekämpfen, aber dennoch LGBTQ + -Jugendlichen auf andere Weise zugute kommen kann. Eine weitere Studie untersuchte die Wirksamkeit einer Peer-Support-Gruppe für LGBTQ + -Jugendliche an einer großen staatlichen Universität. Die Gruppe traf sich einmal wöchentlich für 90 Minuten während des Studiensemesters und bot den Teilnehmern die Möglichkeit, Fragen zu ihrer Identität und ihren Erfahrungen mit Sexualität zu diskutieren. Obwohl die Intervention zu einigen positiven Veränderungen für die Teilnehmer führte (z. B. zur Verbesserung der sozialen Konnektivität), führte sie nicht zu einer Verringerung der Berichte über Mobbing aufgrund der sexuellen Orientierung oder der Geschlechtsidentität. Die Forscher vermuten, dass dies darauf zurückzuführen sein könnte, dass viele Hochschulen bereits umfangreiche Ressourcen und Unterstützungsdienste für LGBTQ + -Studierende anbieten, was es schwierig macht, zusätzliche Auswirkungen des Programms zu messen. Trotz dieser gemischten Ergebnisse können Peer-School-Programme immer noch eine wichtige Rolle bei der Unterstützung von LGBTQ + -Jugendlichen spielen. Diese Art von Programmen kann dazu beitragen, ein Gemeinschafts- und Zugehörigkeitsgefühl unter jungen Menschen zu entwickeln, die sich aufgrund ihrer Identität oft isoliert und allein fühlen. Sie können auch Möglichkeiten zur Aufklärung und Förderung von Themen wie Einwilligung, Safer-Sex-Praktiken und Anti-Gewalt-Bemühungen bieten. Letztendlich erfordert die Verringerung der Fälle von homophobem Mobbing einen vielschichtigen Ansatz, der die Bemühungen von Schulen, Familien, Gemeinschaften und politischen Entscheidungsträgern umfasst. Peer-School-Programme sind nur eines der Werkzeuge in diesem Arsenal.
Können Peer-School-Programme die Erfahrung homophoben Mobbings signifikant reduzieren?
Peer-to-Peer-Schulprogramme haben sich als wirksam erwiesen, um Fälle von Mobbing aller Art, einschließlich homophobem Mobbing, zu reduzieren. Das Programm beinhaltet Peer-Training, um Mobbing-Situationen zu erkennen und effektiv einzugreifen, Opfer und Täter zu unterstützen und ein integratives Umfeld zu schaffen, in dem sich jeder sicher und akzeptiert fühlt, unabhängig von seiner sexuellen Orientierung. Studien haben gezeigt, dass diese Programme Fälle von homophobem Mobbing um bis zu 50% unter den Teilnehmern reduzieren können.