El Programa de Educación Sexual es un curso que ofrece a los estudiantes información precisa sobre reproducción humana, anatomía, anticoncepción y práctica de sexo seguro. El objetivo es ayudar a los jóvenes a tomar decisiones informadas sobre su salud y bienestar, centrándose en los problemas de la vida relacionados con las relaciones íntimas. También les enseña cómo comunicarse y lidiar eficazmente con el rechazo, el consentimiento, el abuso, la coacción, la violencia y las infecciones de transmisión sexual (ITS). Los programas de educación sexual generalmente comienzan en la escuela secundaria y continúan hasta el final de la escuela secundaria. Están diseñados para todos los sexos y orientaciones, pero pueden variar según las normas culturales y las preferencias personales.
La clase, la raza y el género son construcciones sociales que influyen en las percepciones, actitudes, creencias, comportamientos e interacciones individuales en grupos y comunidades. La intersección se refiere a cómo estas construcciones sociales se cruzan o se cruzan entre sí, creando identidades y experiencias únicas.
Por ejemplo, las mujeres negras se enfrentan a otros desafíos que los hombres blancos en cuanto al acceso a una atención médica de calidad, oportunidades de empleo y representación política. Del mismo modo, las personas transgénero tienen otras necesidades que los cisgénero a la hora de solicitar servicios de apoyo como terapia hormonal o cirugía de transición. Esta complejidad requiere soluciones individuales dirigidas a eliminar las intersecciones de clases, razas y sexos en los programas de educación sexual.
Direccionamiento de clase
Los programas de educación sexual deben reconocer las diferencias de clase en los resultados de salud, proporcionando recursos a los grupos desfavorecidos que no tienen acceso a productos esenciales como agua potable, alimentos, vivienda o transporte. Los estudiantes que viven por debajo del umbral de pobreza requieren preservativos asequibles, kits de prueba de ITS, píldoras anticonceptivas y medicamentos preventivos para evitar embarazos no planificados o la transmisión de la enfermedad.
Además, necesitan información sobre los programas de asistencia financiera que ofrecen atención médica gratuita o de bajo costo en clínicas y hospitales cercanos a sus hogares. Las enfermeras escolares pueden proporcionar remisiones a centros locales de planificación familiar especializados en servicios de salud reproductiva, sin condenas ni estigmas.
Por último, los estudiantes deben aprender acerca de las políticas públicas que afectan la movilidad socioeconómica, incluidas las leyes de salario mínimo, los incentivos fiscales, las viviendas públicas, los préstamos estudiantiles y las iniciativas de inscripción de votantes.
Abordar el problema de la raza
Las minorías raciales pueden experimentar racismo sistémico que afecta su bienestar físico, mental, emocional y espiritual. Los programas de educación sexual deben tener en cuenta las estructuras raciales de poder que influyen en las relaciones con otras personas sobre la base del color de la piel, el énfasis, la textura del cabello, el tipo de cuerpo, los rasgos faciales, la elección de la ropa, el dialecto y las prácticas culturales.
Por ejemplo, los afroamericanos enfrentan tasas más altas de VIH/SIDA debido a los estigmas asociados con la homosexualidad y los roles sexuales heteronormativos. Necesitan material culturalmente significativo que abarque temas como el colorismo (prejuicio contra las personas negras), los tabúes interraciales en las citas, los problemas de imagen corporal, la microagresión (ofensas e insultos sutiles), los estereotipos, la tokenización (considerados como representantes del grupo) o el efecto de la intersección en la intimidad.
Además, los jóvenes latinoamericanos pueden carecer de recursos para hacer frente a la violencia de género en comunidades inmigrantes donde los valores del machismo están profundamente arraigados en actitudes patriarcales.Por lo tanto, los programas de educación sexual deben reconocer las diferencias raciales, proporcionando grupos de apoyo, oportunidades de mentoría entre pares y terapias basadas en el trauma, teniendo en cuenta las necesidades específicas de cada comunidad.
Abordar los problemas de género
El género es una construcción social que define la masculinidad, la feminidad, la identidad no binaria y otras expresiones de identidad. Esto influye en la forma en que las personas se perciben y se relacionan entre sí en cuanto a comportamiento, apariencia, expresión, códigos de vestimenta, estilos de comunicación, pasatiempos, intereses y caminos de carrera. Los programas de educación sexual deben crear espacios seguros para que todos los sexos expresen sus experiencias únicas sin condenas ni coacciones. Deben reconocer que las normas tradicionales de género pueden influir negativamente en el bienestar individual, dando lugar a una misoginia, transfobia, homofobia, asexualidad y extrañeza internalizadas.
Por ejemplo, las mujeres cisgénero se enfrentan a presiones en torno a los estándares de modestia, mientras que los hombres cisgénero soportan expectativas de masculinidad o agresión hacia las mujeres. Los estudiantes transgénero pueden necesitar información sobre la transición, el uso de pronombres, el cambio de nombre, la disponibilidad de baños, servicios de salud mental y protocolos de seguridad. Aquí también se aplica la interseccionalidad, ya que las personas transgénero que se identifican como mujeres o hombres pero tienen tonos de piel más claros experimentarán otros problemas que las personas con tez más oscura debido a los estándares sociales de belleza basados en la raza.
¿Cómo los programas de educación sexual tienen en cuenta la relación entre clase, raza y género?
Los programas de educación sexual buscan crear un entorno inclusivo en el que todos los estudiantes puedan aprender sobre su cuerpo y sexualidad sin importar su origen socioeconómico, identidad racial o expresión de género. Estos programas suelen incluir lecciones sobre salud sexual, consentimiento, anticoncepción y derechos reproductivos, que están dirigidas a estudiantes de diferentes grupos culturales y sociales.