Program edukacji seksualnej to kurs, który zapewnia studentom dokładne informacje na temat ludzkiej reprodukcji, anatomii, antykoncepcji i bezpiecznych praktyk seksualnych. Celem jest pomoc młodym ludziom w podejmowaniu świadomych decyzji dotyczących ich zdrowia i dobrego samopoczucia poprzez skupienie się na kwestiach życiowych związanych z intymnymi relacjami. Uczy ich również, jak skutecznie komunikować się i radzić sobie z odrzuceniem, zgodą, nadużywaniem, przymusem, przemocą i zakażeniami przenoszonymi drogą płciową (STI). Programy edukacji seksualnej zazwyczaj rozpoczynają się w liceum i kontynuują maturę. Są one przeznaczone dla wszystkich płci i orientacji, ale mogą się różnić w zależności od norm kulturowych i osobistych preferencji.
Klasa, rasa i płeć to konstrukcje społeczne wpływające na indywidualne postrzeganie, postawy, przekonania, zachowania i interakcje w grupach i społecznościach. Wzajemność odnosi się do tego, jak te konstrukcje społeczne przecinają się lub przecinają ze sobą, tworząc unikalne tożsamości i doświadczenia. Na przykład czarne kobiety stoją przed różnymi wyzwaniami niż biały mężczyzna w zakresie dostępu do wysokiej jakości opieki zdrowotnej, możliwości zatrudnienia i reprezentacji politycznej. Podobnie osoby trans mają inne potrzeby niż osoby cisgender podczas poszukiwania usług wsparcia, takich jak hormonoterapia lub chirurgia przejściowa. Ta złożoność wymaga zindywidualizowanych rozwiązań, które dotyczą klasy, rasy i płci w programach edukacji seksualnej.
Klasa Adresowanie
Programy edukacji seksualnej powinny rozpoznawać różnice klasowe w wynikach zdrowotnych, zapewniając zasoby populacjom znajdującym się w niekorzystnej sytuacji, które nie mają dostępu do podstawowych potrzeb, takich jak czysta woda, żywność, schronienie lub transport. Studenci żyjący poniżej granicy ubóstwa wymagają niedrogich prezerwatyw, zestawów testowych STI, pigułek antykoncepcyjnych i leków zapobiegawczych, aby uniknąć nieplanowanej ciąży lub przenoszenia choroby. Ponadto potrzebują informacji o programach pomocy finansowej oferujących bezpłatną lub tanią opiekę medyczną w klinikach i szpitalach w pobliżu ich domów. Pielęgniarki szkolne mogą dostarczać referencje do lokalnych ośrodków planowania rodziny specjalizujących się w służbie zdrowia reprodukcyjnego bez osądu lub piętna.
Wreszcie studenci powinni poznać politykę rządu wpływającą na mobilność społeczno-gospodarczą, w tym przepisy dotyczące płac minimalnych, ulgi podatkowe, mieszkania publiczne, kredyty studenckie i inicjatywy w zakresie rejestracji wyborców.
Adresowanie rasy
Mniejszości rasowe mogą doświadczać rasizmu systemowego, który wpływa na ich fizyczne, psychiczne, emocjonalne i duchowe samopoczucie. Programy edukacji seksualnej powinny uwzględniać struktury władzy rasowej wpływające na relacje z innymi w oparciu o kolor skóry, akcent, teksturę włosów, rodzaj ciała, cechy twarzy, wybory odzieży, dialekt i praktyki kulturowe. Na przykład Afroamerykanie mają wyższy wskaźnik HIV/AIDS z powodu stygmatów związanych z homoseksualizmem i heteronormatywnymi rolami seksualnymi. Chcą kulturowo istotnych materiałów obejmujących tematy takie jak koloryzm (uprzedzenia wobec ludzi ciemnoskórych), międzyrasowe randki tabu, kwestie obrazu ciała, mikroagresje (subtelne żale i obelgi), stereotypy, tokenizacja (postrzegane jako przedstawiciel grupy), lub wpływ międzysektywizmu na intymność.
Ponadto młodzież latynoska może brakować środków na przeciwdziałanie przemocy ze względu na płeć w społecznościach imigrantów, gdzie wartości machismo są głęboko osadzone w postawach patriarchalnych. Programy edukacji seksualnej muszą zatem rozpoznawać różnice rasowe, zapewniając grupy wsparcia, możliwości mentorowania rówieśników oraz terapię opartą na urazach dostosowaną do specyficznych potrzeb każdej społeczności.
Rozwiązywanie problemów związanych z płcią
Płeć to struktura społeczna, która definiuje męskość, kobiecość, tożsamość niepohamowaną i inne przejawy tożsamości. Wpływa to na to, jak ludzie postrzegają siebie i odnoszą się do siebie nawzajem w odniesieniu do zachowania, wyglądu, ekspresji, kodów sukienkowych, stylów komunikacji, hobby, zainteresowań i ścieżek kariery.Programy edukacji seksualnej powinny stworzyć bezpieczne miejsca dla wszystkich płci, aby wyrazić swoje unikalne doświadczenia bez osądu lub przymusu. Muszą uznać, że tradycyjne normy płciowe mogą negatywnie wpływać na samopoczucie jednostki, prowadząc do internalizacji misoginii, transphobii, homofobii, aseksualności i dziwności.
Na przykład cisgender kobiety zmagają się z presją wokół norm skromności, podczas gdy cisgender mężczyźni znoszą oczekiwania męskości lub agresji wobec kobiet. Transgenderowi studenci mogą potrzebować informacji na temat przejścia, użycia zaimka, zmiany nazwy, dostępności toalety, usług zdrowia psychicznego i protokołów bezpieczeństwa. Wzajemność ma również zastosowanie tutaj, ponieważ osoby trans, które utożsamiają się z kobietą lub mężczyzną, ale mają lżejsze odcienie skóry, doświadczą różnych problemów niż te z ciemniejszymi kompleksami ze względu na standardy społeczne oparte na rasie.
W jaki sposób programy edukacji seksualnej dotyczą relacji klasy, rasy i płci?
Programy edukacji seksualnej mają na celu stworzenie środowiska sprzyjającego włączeniu społecznemu, w którym wszyscy studenci mogą poznać swoje ciała i seksualność niezależnie od ich pochodzenia społeczno-gospodarczego, tożsamości rasowej lub ekspresji płci. Programy te obejmują zazwyczaj zajęcia z zakresu zdrowia seksualnego, zgody, antykoncepcji i praw reprodukcyjnych, skierowane do studentów z różnych grup kulturowych i społecznych.