Cinsel Eğitim Programı, öğrencilere insan üremesi, anatomi, kontrasepsiyon ve güvenli seks uygulamaları hakkında doğru bilgi sağlayan bir derstir. Amaç, gençlerin samimi ilişkiler etrafındaki yaşam konularına odaklanarak sağlıkları ve refahları hakkında bilinçli kararlar almalarına yardımcı olmaktır. Ayrıca onlara etkili bir şekilde nasıl iletişim kuracaklarını ve reddetme, rıza, kötüye kullanma, zorlama, şiddet ve cinsel yolla bulaşan enfeksiyonlarla (CYBE) nasıl başa çıkacaklarını öğretir. Cinsel eğitim programları genellikle lisede başlar ve lise mezuniyetine kadar devam eder. Tüm cinsiyetler ve yönelimler için tasarlanmıştır, ancak kültürel normlara ve kişisel tercihlere bağlı olarak değişebilir. Sınıf, ırk ve cinsiyet, gruplar ve topluluklar içindeki bireysel algıları, tutumları, inançları, davranışları ve etkileşimleri etkileyen sosyal yapılardır. Kesişimsellik, bu sosyal yapıların birbirleriyle nasıl kesiştiğini veya kesiştiğini, benzersiz kimlikler ve deneyimler yarattığını ifade eder. Örneğin siyah kadınlar, kaliteli sağlık hizmetlerine erişim, istihdam olanakları ve siyasi temsil konusunda beyaz erkeklerden farklı zorluklarla karşı karşıya. Benzer şekilde, trans bireylerin hormon tedavisi veya geçiş cerrahisi gibi destek hizmetleri ararken cisgender insanlardan farklı ihtiyaçları vardır. Bu karmaşıklık, cinsel eğitim programlarında sınıf, ırk ve cinsiyet kesişimlerini ele alan bireyselleştirilmiş çözümler gerektirir. Cinsel eğitim programları, temiz su, yiyecek, barınak veya ulaşım gibi temel ihtiyaçlara erişimi olmayan dezavantajlı nüfuslara kaynak sağlayarak sağlık sonuçlarındaki sınıf farklılıklarını tanımalıdır. Yoksulluk sınırının altında yaşayan öğrenciler, planlanmamış gebelik veya hastalık bulaşmasını önlemek için uygun fiyatlı prezervatif, CYBE test kitleri, doğum kontrol hapları ve önleyici ilaçlar gerektirir. Ayrıca, evlerinin yakınındaki kliniklerde ve hastanelerde ücretsiz veya düşük maliyetli tıbbi bakım sunan mali yardım programları hakkında bilgiye ihtiyaçları var. Okul hemşireleri, yargılama veya damgalanma olmadan üreme sağlığı hizmetlerinde uzmanlaşmış yerel aile planlama merkezlerine yönlendirmeler sağlayabilir. Son olarak, öğrenciler asgari ücret yasaları, vergi kredileri, kamu konutları, öğrenci kredileri ve seçmen kayıt girişimleri de dahil olmak üzere sosyoekonomik hareketliliği etkileyen hükümet politikaları hakkında bilgi edinmelidir. Irksal azınlıklar, fiziksel, zihinsel, duygusal ve ruhsal refahlarını etkileyen sistemik ırkçılığa maruz kalabilirler. Cinsel eğitim programları, ten rengi, vurgu, saç dokusu, vücut tipi, yüz özellikleri, giyim seçimleri, lehçe ve kültürel uygulamalara dayanarak başkalarıyla ilişkileri etkileyen ırksal güç yapılarını dikkate almalıdır. Örneğin, Afrikalı Amerikalılar, eşcinsellik ve heteronormatif cinsel rollerle ilişkili damgalamalar nedeniyle daha yüksek HIV/AIDS oranlarıyla karşı karşıyadır. Renkçilik (koyu tenli insanlara karşı önyargı), ırklararası buluşma tabuları, beden imajı sorunları, mikro saldırganlıklar (ince şikayetler ve hakaretler), stereotipler, tokenizasyon (bir grubun temsilcisi olarak görülür) veya kesişimselliğin samimiyet üzerindeki etkisi gibi konuları kapsayan kültürel açıdan alakalı materyaller isterler. Buna ek olarak, Latin gençliği, maço değerlerin ataerkil tutumlara derinden gömüldüğü göçmen topluluklarda cinsiyete dayalı şiddeti ele alacak kaynaklardan yoksun olabilir. Bu nedenle, cinsel eğitim programları, her bir topluluğun özel ihtiyaçlarına göre tasarlanmış destek grupları, akran mentorluğu fırsatları ve travma temelli terapi sağlayarak ırksal farklılıkları tanımalıdır.
Cinsiyet problemi çözme
Cinsiyet, erkekliği, kadınlığı, ikili olmayan kimliği ve diğer kimlik ifadelerini tanımlayan sosyal bir yapıdır. Bu, insanların kendilerini nasıl algıladıklarını ve davranış, görünüm, ifade, kıyafet kuralları, iletişim stilleri, hobiler, ilgi alanları ve kariyer yolları ile ilgili birbirleriyle ilişkilerini etkiler.Cinsel eğitim programları, tüm cinsiyetlerin yargılama veya zorlama olmadan benzersiz deneyimlerini ifade etmeleri için güvenli alanlar yaratmalıdır. Geleneksel cinsiyet normlarının bireysel refahı olumsuz yönde etkileyebileceğini, içselleştirilmiş kadın düşmanlığı, transfobi, homofobi, aseksüellik ve yabancılığa yol açabileceğini kabul etmelidirler. Örneğin, cisgender kadınlar alçakgönüllülük standartları etrafında baskılarla karşı karşıya kalırken, cisgender erkekler erkeklik veya kadınlara yönelik saldırganlık beklentilerine katlanırlar. Transseksüel öğrenciler geçiş, zamir kullanımı, isim değişikliği, tuvalet kullanılabilirliği, zihinsel sağlık hizmetleri ve güvenlik protokolleri hakkında bilgiye ihtiyaç duyabilirler. Kesişimsellik burada da geçerlidir, çünkü kadın veya erkek olarak tanımlanan ancak daha açık ten tonlarına sahip trans insanlar, ırk temelli sosyal güzellik standartları nedeniyle daha koyu tenli olanlardan farklı sorunlar yaşayacaktır.
Cinsel eğitim programları sınıf, ırk ve cinsiyet ilişkisini nasıl ele alıyor?
Cinsellik eğitimi programları, sosyoekonomik geçmişlerine, ırksal kimliklerine veya cinsiyet ifadelerine bakılmaksızın tüm öğrencilerin bedenleri ve cinselliği hakkında bilgi edinebilecekleri kapsayıcı bir ortam yaratmayı amaçlamaktadır. Bu programlar tipik olarak farklı kültürel ve sosyal gruplardan öğrencilere yönelik cinsel sağlık, rıza, kontrasepsiyon ve üreme hakları üzerine sınıfları içerir.