Las bibliotecas escolares son lugares donde los estudiantes pueden acceder a múltiples recursos para satisfacer sus necesidades de aprendizaje. Uno de los aspectos que se discutió fue si se debía incluir un libro con perspectiva de género en estas colecciones. La censura de estos materiales ha sido un problema durante algún tiempo. En este ensayo hablaré sobre cómo las bibliotecas escolares gestionan la censura de los libros que incorporan la perspectiva de género y los retos a los que se enfrentan al hacerlo.
Definición de libros que incorporan una perspectiva de género
Los libros que incorporan una perspectiva de género son literatura que reconoce y glorifica las diferentes identidades de género, orientaciones y expresiones sexuales. Estos libros presentan personajes que pueden ser identificados como transgénero, no binario, bisexual, pansexual, etc., proporcionando a los lectores historias relacionadas que reflejan sus propias experiencias. También fomentan la simpatía por aquellos que pueden tener opiniones diferentes a las de ellos mismos.
Problemas a los que se enfrentan las bibliotecas escolares
Hay varios obstáculos que las escuelas deben superar a la hora de incluir en sus colecciones libros que incorporen una perspectiva de género. En primer lugar, muchos padres y miembros de la comunidad pueden objetar que estos materiales estén disponibles debido a sus creencias sobre la moral o la decencia. Esta resistencia puede llevar a protestas, peticiones e incluso acciones legales contra el sistema de bibliotecas. En segundo lugar, los bibliotecarios deben elegir cuidadosamente qué nombres añaden para asegurarse de que cumplen con los estándares educativos, al tiempo que presentan diferentes puntos de vista. Por último, siempre existe la posibilidad de que los estudiantes malinterpreten el contenido o el propósito de esos materiales.
Gestión de la censura
Para evitar disputas en torno a libros que incorporen una perspectiva de género, las bibliotecas escolares deben establecer políticas sobre qué materiales incluirán en sus colecciones.
Por ejemplo, pueden desarrollar criterios de coincidencia de edad basados en temas o idiomas maduros.
Además, el personal debe estar capacitado para responder respetuosamente a las quejas de los clientes interesados sin comprometer su misión.
Por último, las bibliotecas deben colaborar con profesores, administradores y consultores para ofrecer orientación a los alumnos sobre cómo navegar por temas complejos en esta literatura.
En general, las bibliotecas escolares desempeñan un papel importante en la promoción de la diversidad y la inclusión mediante la selección de libros. A pesar de enfrentar retos como la censura, aún buscan aportar recursos que apoyen a todos los estudiantes sin importar su identidad o procedencia. Siguiendo las mejores prácticas descritas anteriormente, pueden seguir haciéndolo con éxito sin sacrificar el control de calidad ni las relaciones con la comunidad.
¿Cómo manejan las bibliotecas escolares la censura de libros que incorporan la perspectiva de género?
Las bibliotecas escolares se ocupan de la censura desde hace muchos años. La censura de libros es un tema controvertido que a menudo conduce a acalorados debates dentro de las comunidades, pero también tiene implicaciones significativas para el desarrollo de los estudiantes como lectores, pensadores y miembros de la sociedad en general. Recientemente ha habido una mayor atención a los libros que incluyen personajes LGBTQ + e historias relacionadas con los géneros no binarios.