Les bibliothèques scolaires sont des endroits où les élèves peuvent accéder à une multitude de ressources pour répondre à leurs besoins d'apprentissage. L'un des points discutés est de savoir s'il faudrait inclure des livres tenant compte des sexospécificités dans ces recueils. La censure de ces matériaux est un problème depuis un certain temps. Dans cet essai, je vais discuter de la façon dont les bibliothèques scolaires gèrent la censure des livres intégrant une perspective sexospécifique et des défis auxquels elles sont confrontées.
Définition de livres intégrant des aspects sexospécifiques
Les livres intégrant des aspects sexospécifiques sont une littérature qui reconnaît et glorifie différentes identités de genre, orientations et expressions sexuelles. Ces livres présentent des personnages qui peuvent être identifiés comme transgenres, non binaires, bisexuels, pansexuels, etc., en fournissant aux lecteurs des histoires connectées qui reflètent leur propre expérience. Ils encouragent également l'empathie envers ceux qui peuvent avoir des opinions différentes de celles de leurs semblables.
Problèmes rencontrés par les bibliothèques scolaires
Il y a plusieurs obstacles que les écoles doivent surmonter lorsqu'il s'agit d'inclure dans leurs collections des livres intégrant une perspective sexospécifique. Tout d'abord, de nombreux parents et membres de la communauté peuvent s'opposer à ce que ces documents soient disponibles en raison de leurs croyances sur la moralité ou la décence. Cette résistance peut entraîner des protestations, des pétitions et même des poursuites judiciaires contre le système des bibliothèques. Deuxièmement, les bibliothécaires doivent choisir avec soin les noms qu'ils ajoutent pour s'assurer qu'ils répondent aux normes éducatives, tout en présentant différents points de vue. Enfin, il y a toujours des chances que les étudiants ne comprennent pas correctement le contenu ou le but de ces documents.
Gestion de la censure
Afin d'éviter les controverses autour des livres intégrant une perspective sexospécifique, les bibliothèques scolaires doivent élaborer une politique sur les matériaux qu'elles incorporeront dans leurs collections.
Par exemple, ils peuvent élaborer des critères de correspondance de l'âge en fonction des thèmes ou de la langue mûrs.
De plus, le personnel doit être formé à la façon de répondre de manière respectueuse aux plaintes des clients concernés sans compromettre leur mission.
Enfin, les bibliothèques devraient collaborer avec les enseignants, les administrateurs et les conseillers pour donner aux élèves des conseils sur la façon de naviguer sur des sujets complexes dans cette littérature.
En général, les bibliothèques scolaires jouent un rôle important dans la promotion de la diversité et de l'inclusion par le choix des livres. Bien qu'ils soient confrontés à des problèmes tels que la censure, ils continuent de chercher à fournir des ressources qui soutiennent tous les élèves, quels que soient leur identité ou leur origine. En suivant les meilleures pratiques décrites ci-dessus, ils peuvent continuer à le faire avec succès sans sacrifier le contrôle de la qualité ou les relations communautaires.
Comment les bibliothèques scolaires gèrent-elles la censure des livres intégrant une perspective sexospécifique ?
Les bibliothèques scolaires s'occupent de la censure depuis de nombreuses années. La censure des livres est un sujet controversé qui conduit souvent à des débats houleux au sein des communautés, mais elle a également des conséquences importantes sur le développement des étudiants en tant que lecteurs, penseurs et membres de la société dans son ensemble. Récemment, il y a eu une attention accrue pour les livres qui comprennent les personnages LGBTQ + et les histoires liées aux sexes non binaires.