A medida que la tecnología digital se hace cada vez más omnipresente, cada vez se presta más atención a enseñar a los jóvenes a leer, evaluar y crear nuevas formas de medios de comunicación.
Sin embargo, aunque sin duda fue un acontecimiento importante desde el punto de vista de la creación de ciudadanos involucrados capaces de distinguir la verdad de la ficción, tal vez eliminó un aspecto clave de nuestra relación con las imágenes y la información: la forma en que nos reflejan a nosotros mismos. Tenemos que educar en la alfabetización mediática que interrogue tanto la representación de la identidad LGBT como nuestra propia actitud hacia la economía de imagen.
El aprendizaje de alfabetización mediática tiene muchas ventajas en todas las etapas de la educación, desde la escuela primaria hasta los cursos de nivel universitario. En primer lugar, ayuda a los estudiantes a reconocer el sesgo y la propaganda en las noticias y las fuentes en línea. En segundo lugar, les anima a pensar en su propia posición hacia los textos mediáticos que consumen y crean.
Finalmente, puede ayudar a desarrollar empatía hacia la experiencia de otra persona a través de la exposición a diferentes puntos de vista.
Sin embargo, cuando se trata de enseñar alfabetización mediática en lo que respecta a la sexualidad y la identidad de género, hay un cierto conjunto de consideraciones a tener en cuenta. Para empezar, los educadores deben centrarse en ayudar a los estudiantes a entender los matices de las etiquetas de identificación, como «lesbiana», «bisexual» y «transgénero». Aunque estos términos pueden parecer bastante simples, en realidad pueden tener significados muy diferentes dependiendo del contexto y la cultura.
Por ejemplo, alguien puede identificarse como lesbiana en un país, pero sentirse más cómodo usando queer o gay en otro lugar.
Además, algunas personas pueden usar múltiples accesos directos con el tiempo o incluso cambiar entre ellos en general. Entender la fluidez de la identidad nos permite apreciar las complejidades de la experiencia humana más allá de los dobles simplistas, como el hombre/mujer o el natural/gay.
Además, también debemos estudiar cómo las representaciones mediáticas de las personas LGBTQ + forman la percepción de los jóvenes sobre sí mismos y sus comunidades. A menudo, lo que aparece en la pantalla no refleja la realidad; en cambio, los personajes tienden a ser estereotipados o retratados de maneras poco realistas. Esto promueve ideas dañinas sobre quién merece amor y respeto dentro de la sociedad en su conjunto. Enseñando a los estudiantes este fenómeno y proporcionando recursos para su análisis crítico, podemos darles el conocimiento para desafiar estas narrativas cuando sea necesario.
Por último, es importante que los maestros reconozcan que sus propias opiniones sobre el sexo, la sexualidad, el erotismo, la intimidad, las relaciones y el género pueden influir en la forma en que enseñan alfabetización mediática sobre estos temas. Deben buscar la apertura y el compromiso, al tiempo que reconocen que siempre habrá diferencias entre ellos y sus alumnos.
En última instancia, al crear un entorno en el que todo el mundo se sienta seguro, al discutir abierta y honestamente temas complejos, los educadores pueden ayudar a generar comprensión entre los diferentes sectores de la sociedad.
En conclusión, la educación en alfabetización mediática requiere una cuidadosa consideración tanto de la representatividad como de la autorreflexión. Combinando el aprendizaje de habilidades de pensamiento crítico y la familiaridad con diferentes puntos de vista, podemos proporcionar a nuestros jóvenes las herramientas necesarias para una navegación responsable y compasiva en el panorama informativo actual.
¿Cómo debemos educar a los jóvenes en alfabetización mediática para que puedan entrevistar no sólo la representación de la identidad LGTBI, sino también su actitud hacia la economía de imagen?
Aprender a analizar de manera crítica el contenido mediático es una habilidad importante para el desarrollo de todos, especialmente de los jóvenes, que desde pequeños están expuestos a diversas formas de medios. Una forma de enseñar alfabetización mediática a los jóvenes es familiarizarlos con las diversas representaciones de la identidad LGBT en los medios de comunicación, lo que les puede ayudar a entender la complejidad del género y la sexualidad más allá de las categorías binarias que dominan la cultura básica.