عندما تصبح التقنيات الرقمية أكثر انتشارًا في كل مكان، هناك تركيز متزايد على تثقيف الشباب حول القراءة النقدية وتقييم وإنشاء أشكال جديدة من الوسائط. ومع ذلك، في حين أن هذا كان بالتأكيد تطورًا مهمًا من حيث خلق مواطنين مشاركين قادرين على التمييز بين الحقيقة والخيال، فقد يكون قد استبعد جانبًا رئيسيًا واحدًا من علاقتنا بالصور والمعلومات: كيف تعكس أنفسنا. يجب أن نعلم محو الأمية الإعلامية، والتي تستطلع تمثيل هوية المثليين ومواقفنا تجاه اقتصاديات الصورة.
تعليم محو الأمية الإعلامية له فوائد عديدة في جميع مراحل التعليم، من التعليم الابتدائي إلى التعليم الجامعي. أولاً، يساعد الطلاب على التعرف على التحيز والدعاية في الأخبار والمصادر عبر الإنترنت. ثانيًا، يشجعهم على التفكير في وضعهم فيما يتعلق بالنصوص الإعلامية التي يستهلكونها ويخلقونها. أخيرًا، يمكن أن يساعد في تطوير التعاطف مع تجارب الآخرين من خلال التعرض لمنظورات مختلفة. ومع ذلك، عندما يتعلق الأمر بتعليم محو الأمية الإعلامية من حيث صلتها بالجنس والهوية الجنسية، هناك مجموعة من الاعتبارات التي يجب مراعاتها. بالنسبة للمبتدئين، يجب على المعلمين التركيز على مساعدة الطلاب على فهم الفروق الدقيقة في ملصقات التعريف مثل «السحاقيات» و «المخنثين» و «المتحولين جنسياً». في حين أن هذه المصطلحات قد تبدو بسيطة بما فيه الكفاية، إلا أنها في الواقع يمكن أن يكون لها معاني مختلفة جدًا اعتمادًا على السياق والثقافة.
على سبيل المثال، قد يُعرف شخص ما بأنه مثلية في بلد واحد ولكنه يشعر براحة أكبر في استخدام المثليين أو المثليين في أي مكان آخر. بالإضافة إلى ذلك، قد يستخدم بعض الأشخاص طرق مختصرة متعددة بمرور الوقت أو حتى التبديل بينها تمامًا. يسمح لنا فهم سيولة الهوية بتقدير تعقيدات التجربة البشرية بما يتجاوز الثنائيات المبسطة مثل الذكور/الإناث أو المستقيمة/المثليين. بالإضافة إلى ذلك، يجب علينا أيضًا فحص كيفية تشكيل تمثيلات وسائل الإعلام لمجتمع الميم + تصورات الشباب عن أنفسهم ومجتمعاتهم. في كثير من الأحيان ما يظهر على الشاشة لا يعكس الواقع ؛ بدلاً من ذلك، تميل الشخصيات إلى أن يتم تصويرها أو تصويرها بطرق غير واقعية. هذا يساهم في الأفكار الضارة حول من يستحق الحب والاحترام داخل المجتمع ككل. من خلال تعليم الطلاب هذه الظاهرة وتوفير الموارد لتحليلها النقدي، يمكننا منحهم المعرفة لتحدي هذه الروايات عند الحاجة. أخيرًا، من المهم أن يدرك المعلمون أن آرائهم الخاصة حول الجنس والجنس والشبقية والحميمية والعلاقات والجنس يمكن أن تؤثر على كيفية تعليمهم لمحو الأمية الإعلامية حول هذه الموضوعات. يجب أن يسعوا جاهدين من أجل الانفتاح والشمول، مع الاعتراف بأنه ستكون هناك دائمًا اختلافات بينهم وبين طلابهم.
في النهاية، من خلال خلق بيئة يشعر فيها الجميع بالأمان والانفتاح والصدق بشأن الموضوعات الصعبة، يمكن للمعلمين المساعدة في بناء التفاهم عبر مناحي الحياة المختلفة. في الختام، يتطلب التدريب على محو الأمية الإعلامية النظر بعناية في كل من التمثيل والتأمل الذاتي. من خلال الجمع بين التدريب على مهارات التفكير النقدي والتعرض لوجهات نظر مختلفة، يمكننا تزويد شبابنا بالأدوات التي يحتاجونها للتنقل بمسؤولية ورأفة في مشهد المعلومات اليوم.
كيف يجب أن نعلم الشباب محو الأمية الإعلامية حتى يتمكنوا من استطلاع ليس فقط تمثيل هوية المثليين، ولكن أيضًا موقفهم من اقتصاد الصورة ؟
يعد تعلم التحليل النقدي للمحتوى الإعلامي مهارة مهمة لتنمية الجميع، وخاصة الشباب الذين يتعرضون لأشكال مختلفة من وسائل الإعلام منذ الصغر. تتمثل إحدى طرق تثقيف الشباب حول محو الأمية الإعلامية في تثقيفهم حول التمثيلات المتنوعة لهوية المثليين في وسائل الإعلام، والتي يمكن أن تساعدهم على فهم تعقيد الجنس والجنس خارج الفئات الثنائية التي تهيمن على الثقافة السائدة.