À mesure que les technologies numériques deviennent de plus en plus omniprésentes, une attention croissante est accordée à l'éducation des jeunes à la lecture, à l'évaluation et à la création de nouvelles formes de médias.
Cependant, bien que cela ait certainement été un événement important en termes de création de citoyens impliqués capables de distinguer la vérité de la fiction, il a peut-être exclu un aspect clé de notre relation avec les images et l'information: la façon dont ils nous reflètent nous-mêmes. Nous devons enseigner l'éducation aux médias, qui interroge à la fois la représentation de l'identité LGBT et notre propre attitude à l'égard de l'économie de l'image.
L'éducation aux médias présente de nombreux avantages à tous les stades de l'enseignement, de l'école primaire aux cours universitaires. Tout d'abord, il aide les étudiants à reconnaître les préjugés et la propagande dans les nouvelles et les sources en ligne. Deuxièmement, cela les amène à penser à leur propre position vis-à-vis des textes médiatiques qu'ils consomment et créent.
Enfin, cela peut aider à développer l'empathie envers l'expérience des autres à travers l'exposition à différents points de vue.
Cependant, quand il s'agit d'enseigner l'éducation aux médias en ce qui concerne la sexualité et l'identité de genre, il y a un certain nombre de considérations à prendre en compte. Pour commencer, les éducateurs doivent s'efforcer d'aider les élèves à comprendre les nuances des étiquettes d'identification telles que « lesbienne », « bisexuelle » et « transgenre ». Bien que ces termes puissent sembler assez simples, ils peuvent en fait avoir des significations très différentes selon le contexte et la culture.
Par exemple, quelqu'un peut s'identifier comme lesbienne dans un pays, mais se sentir plus à l'aise d'utiliser un queer ou un gay ailleurs.
De plus, certaines personnes peuvent utiliser plusieurs raccourcis au fil du temps, voire basculer entre eux en général. La compréhension de la fluidité identitaire nous permet d'évaluer les complexités de l'expérience humaine au-delà des doubles simplistes tels que l'homme/femme ou l'hétéro/gay.
En outre, nous devons également étudier comment les représentations médiatiques des personnes LGBTQ + façonnent la perception des jeunes sur eux-mêmes et leurs communautés. Souvent, ce qui apparaît à l'écran ne reflète pas la réalité; au lieu de cela, les personnages ont tendance à être stéréotypés ou représentés de manière irréaliste. Cela contribue à la mauvaise perception de qui mérite l'amour et le respect au sein de la société dans son ensemble. En formant les élèves à ce phénomène et en leur fournissant les ressources nécessaires à son analyse critique, nous pouvons leur donner les connaissances nécessaires pour défier ces récits lorsque cela est nécessaire.
Enfin, il est important pour les enseignants de reconnaître que leurs propres opinions sur le sexe, la sexualité, l'érotisme, l'intimité, les relations et le sexe peuvent influencer la façon dont ils enseignent les médias sur ces sujets. Ils doivent s'efforcer d'être ouverts et engagés, tout en reconnaissant qu'il y aura toujours des différences entre eux et leurs disciples.
En fin de compte, en créant un environnement dans lequel tout le monde se sent en sécurité, en discutant ouvertement et honnêtement de sujets complexes, les éducateurs peuvent aider à développer la compréhension entre les différents secteurs de la société.
En conclusion, l'éducation aux médias exige un examen attentif de la représentation et de l'auto-réflexion. En combinant l'apprentissage de la pensée critique et la connaissance de différents points de vue, nous pouvons fournir à nos jeunes les outils dont ils ont besoin pour naviguer de manière responsable et compatissante dans le paysage de l'information moderne.
Comment devons-nous éduquer les jeunes à l'éducation aux médias afin qu'ils puissent interroger non seulement la représentation de l'identité LGBT, mais aussi leur attitude envers l'économie de l'image ?
Apprendre à analyser de manière critique le contenu médiatique est un savoir-faire essentiel pour le développement de tout le monde, en particulier les jeunes qui sont exposés à différentes formes de médias dès leur plus jeune âge. Une façon d'éduquer les jeunes à l'éducation aux médias est de les familiariser avec les diverses représentations de l'identité LGBT dans les médias, ce qui peut les aider à comprendre la complexité du sexe et de la sexualité au-delà des catégories binaires qui dominent la culture de base.