El objetivo de este artículo es discutir los efectos a largo plazo de la transfobia en las escuelas sobre los estudiantes y la cultura institucional, centrándose en cómo afecta a la salud mental de las personas transgénero, su capacidad para aprender y tener éxito en sus estudios, así como el entorno escolar general, las actitudes hacia la diversidad y la inclusión. La discriminación transfóbica se refiere a actitudes y comportamientos negativos dirigidos a personas que no se ajustan a roles o identidades de género tradicionales. Este tipo de discriminación es habitual desde hace décadas, pero en los últimos años se ha producido un aumento de la concienciación sobre su impacto en los alumnos. Los estudiantes que experimentan transfobia pueden combatir la sensación de aislamiento, ansiedad, depresión y autolesión. También pueden enfrentar problemas académicos debido a la falta de apoyo de maestros y compañeros, lo que puede afectar negativamente sus calificaciones y asistencia.
Las conductas transfóbicas perpetúan estereotipos nocivos sobre las personas que no respetan el género y refuerzan las normas negativas sobre la expresión de género. Como resultado, muchas instituciones están luchando para crear espacios seguros para todos los estudiantes, lo que resulta en malos índices de retención y baja moral entre los maestros y el personal. Para resolver estos problemas, las escuelas deben priorizar el aprendizaje y los recursos que promueven la inclusión y aceptación de diferentes géneros y cualidades sexuales. De esta manera, pueden crear un entorno de aprendizaje más positivo para todos los estudiantes y aumentar sus posibilidades de éxito después de la graduación.
Transfobia en las escuelas: Consecuencias a largo plazo para los estudiantes y la cultura institucional
Problemas de salud mental
La discriminación transfóbica está relacionada con efectos adversos para la salud mental de los estudiantes. Según el Centro Nacional para la Igualdad Transgénero, el 40% de los adultos transgénero reportan intentos de suicidio en algún momento de su vida, frente a solo el 1,6% de la población general.
El 78% de los jóvenes transgénero informó sentirse inseguro o incómodo en la escuela debido a su identidad de género, mientras que el 35% dijo haber sido agredido físicamente allí. Esta experiencia puede conducir a depresión, ansiedad, autolesiones y otros trastornos psicológicos. Las personas transgénero que experimentan transfobia también pueden tener dificultades para formar relaciones y acceder a sistemas de apoyo fuera de la escuela, lo que puede exacerbar la sensación de aislamiento y soledad. Esto puede afectar su rendimiento académico, ya que los estudiantes trans son más propensos a faltar a clase debido al absentismo o abandonarlos por completo.
Los estudios muestran que los jóvenes trans que se enfrentan al acoso tienen el doble de probabilidades de abandonar la escuela secundaria sin un diploma que sus compañeros. Para resolver estos problemas, las escuelas deben proporcionar recursos de salud mental específicamente diseñados para los estudiantes LGBTQ + y capacitar a los profesores y al personal sobre cómo apoyarlos. De esta manera, pueden crear un entorno más inclusivo en el que todos los estudiantes se sientan seguros y reciban apoyo.
Problemas académicos
La discriminación de las personas transgénero también puede afectar su éxito académico. Los estudios han demostrado que los estudiantes trans son menos propensos que los estudiantes cisgénero (no universitarios) a graduarse de la universidad, a pesar de estar igual de preparados académicamente. Pueden tropezar con problemas como la falta de acceso a las instituciones pertinentes, la dificultad para encontrar modelos o mentores, y la limitada capacidad de asistencia financiera.
Pueden encontrarse con la resistencia de profesores y administradores que no entienden sus necesidades o preferencias. Esto puede dar lugar a bajas estimaciones, interrupción de los plazos e incluso la expulsión de la escuela.De hecho, casi la mitad de los estudiantes trans denuncian haber sido acosados en la escuela, incluyendo insultos verbales, abuso físico y ciberacoso. Esta experiencia puede limitar considerablemente su capacidad para aprender y tener éxito en sus estudios, lo que reducirá las tasas de retención y empeorará las perspectivas de empleo después de la escuela. Las escuelas pueden mejorar los resultados proporcionando servicios de apoyo como tutorías, pasantías y programas de tutoría especialmente diseñados para estudiantes trans.
Cultura institucional
La transfobia también puede influir en la cultura general de la escuela. Cuando las instituciones no pueden crear un ambiente acogedor para diferentes géneros y cualidades sexuales, esto envía un mensaje a los estudiantes de que ciertas identidades no son valoradas ni respetadas. Esto puede llevar a estereotipos dañinos y actitudes negativas hacia las personas trans, lo que refuerza la idea de que la disparidad de género es anormal o incorrecta. Esto puede impedir que los estudiantes trans se sientan lo suficientemente cómodos como para buscar ayuda o recursos, lo que puede agravar aún más sus problemas de salud mental. También puede alejar a los profesores y al personal que quieren crear un entorno inclusivo, pero se sienten incapaces de hacerlo debido a las barreras institucionales.
Las escuelas con un clima hostil a las personas trans pueden luchar para atraer y retener a los mejores talentos, ya que muchos candidatos dan prioridad a la diversidad de empleos a la hora de elegir un lugar donde solicitar. Para resolver estos problemas, las instituciones deben proporcionar capacitación sobre temas LGBTQ +, crear políticas que protejan los derechos de todos los estudiantes y ofrecer oportunidades para iniciativas estudiantiles orientadas a la inclusión. Al hacerlo, pueden promover una cultura más positiva donde todos se sientan seguros, reciban apoyo y puedan prosperar.
¿Cuáles son los efectos sociales y educativos a largo plazo de la transfobia en las escuelas para los estudiantes y la cultura institucional?
Los incidentes transfóbicos en las escuelas pueden tener consecuencias negativas tanto para las personas que se identifican como transgénero y no binario, como para la comunidad escolar en general. Aunque no hay evidencia convincente de que este comportamiento resulte en un mal rendimiento académico entre quienes lo experimentan, es más probable que abandonen sus estudios que sus compañeros (Koch et al., 2019). Estudio Currie et al.