الغرض من هذه المقالة هو مناقشة الآثار طويلة المدى لرهاب المتحولين جنسياً في المدارس على الطلاب والثقافة المؤسسية، مع التركيز على كيفية تأثيره على الصحة العقلية للأشخاص المتحولين جنسياً، وقدرتهم على التعلم والتفوق الأكاديمي، والبيئة المدرسية العامة المواقف تجاه التنوع والشمول. يشير التمييز ضد المتحولين جنسياً إلى المواقف والسلوكيات السلبية الموجهة ضد الأشخاص الذين لا يتطابقون مع الأدوار أو الهويات التقليدية للجنسين. كان هذا النوع من التمييز منتشرًا منذ عقود، ولكن في السنوات الأخيرة كان هناك وعي متزايد بتأثيره على الطلاب. قد يعاني الطلاب الذين يعانون من رهاب المتحولين جنسياً من مشاعر العزلة والقلق والاكتئاب وإيذاء النفس. قد يواجهون أيضًا تحديات أكاديمية بسبب نقص الدعم من المعلمين والأقران، مما قد يؤثر سلبًا على درجاتهم وحضورهم.
السلوك ضد المتحولين جنسيا يديم الصور النمطية الضارة حول الأشخاص غير المطابقين للجنسين ويعزز المعايير السلبية حول التعبير عن الجنس. نتيجة لذلك، تكافح العديد من المؤسسات لخلق مساحات آمنة لجميع الطلاب، مما يؤدي إلى انخفاض معدلات الاستبقاء وانخفاض الروح المعنوية بين أعضاء هيئة التدريس والموظفين. لمعالجة هذه القضايا، يجب على المدارس إعطاء الأولوية للتدريب والموارد التي تعزز الإدماج والقبول لمختلف الأجناس والسمات الجنسية. وبالتالي، يمكنهم خلق بيئة تعليمية أكثر إيجابية لجميع الطلاب وتحسين فرص نجاحهم بعد التخرج.
رهاب المتحولين جنسياً في المدارس: الآثار طويلة المدى على الطلاب والثقافة المؤسسية
قضايا الصحة العقلية
التمييز ضد المتحولين جنسياً يرتبط بآثار سلبية على الصحة العقلية للطلاب. وفقًا للمركز الوطني للمساواة بين الجنسين، أفاد 40٪ من البالغين المتحولين جنسيًا أنهم حاولوا الانتحار في مرحلة ما من حياتهم، مقارنة بـ 1.6٪ فقط من عامة السكان.
أفاد 78٪ من الشباب المتحولين جنسياً بأنهم يشعرون بعدم الأمان أو عدم الارتياح في المدرسة بسبب هويتهم الجنسية، بينما قال 35٪ إنهم تعرضوا لاعتداء جسدي هناك. يمكن أن تؤدي هذه التجارب إلى الاكتئاب والقلق وإيذاء النفس والاضطرابات النفسية الأخرى. قد يواجه الأشخاص المتحولين جنسياً الذين يعانون من رهاب المتحولين جنسياً أيضًا صعوبة في تكوين العلاقات والوصول إلى أنظمة الدعم خارج المدرسة، مما قد يؤدي إلى تفاقم الشعور بالعزلة والوحدة. يمكن أن يؤثر هذا على أدائهم، حيث من المرجح أن يتغيب الطلاب المتحولين عن الفصول الدراسية بسبب التغيب أو الاستقالة تمامًا. تظهر الدراسات أن الشباب المتحولين الذين يتعرضون للتنمر هم أكثر عرضة بمرتين لترك المدرسة الثانوية بدون دبلوم من أقرانهم. لمعالجة هذه المشكلات، يجب أن توفر المدارس موارد الصحة العقلية المصممة خصيصًا لطلاب LGBTQ + وتدريب أعضاء هيئة التدريس والموظفين على كيفية دعمهم. حتى يتمكنوا من خلق بيئة أكثر شمولاً حيث يشعر جميع الطلاب بالأمان والدعم.
التحديات الأكاديمية
التمييز ضد الأشخاص المتحولين جنسيًا يمكن أن يؤثر أيضًا على نجاحهم الأكاديمي. أظهرت الدراسات أن الطلاب المتحولين جنسيًا أقل عرضة من الطلاب المتوافقين مع الجنس (غير المتحولين جنسيًا) للتخرج من الكلية على الرغم من استعدادهم الأكاديمي بالمثل. وقد يواجهون تحديات مثل عدم الوصول إلى المؤسسات المناسبة، وصعوبة العثور على نماذج يحتذى بها أو مرشدين، وخيارات المعونة المالية المحدودة. قد يواجهون مقاومة من المعلمين والإداريين الذين لا يفهمون احتياجاتهم أو تفضيلاتهم. يمكن أن يؤدي ذلك إلى انخفاض الدرجات وتفويت المواعيد النهائية وحتى الطرد من المدرسة. في الواقع، أبلغ ما يقرب من نصف الطلاب المتحولين جنسيًا عن تعرضهم للمضايقات في المدرسة، بما في ذلك الإساءة اللفظية والاعتداء الجسدي والتسلط عبر الإنترنت. يمكن أن تحد هذه التجارب بشكل كبير من قدرتهم على التعلم والتفوق الأكاديمي، مما يؤدي إلى انخفاض معدلات الاستبقاء وضعف فرص العمل بعد التخرج. يمكن للمدارس تحسين النتائج من خلال توفير خدمات الدعم مثل الدروس الخصوصية والتدريب الداخلي وبرامج التوجيه المصممة خصيصًا للطلاب المتحولين جنسيًا.
الثقافة المؤسسية
يمكن أن يؤثر رهاب المتحولين جنسياً أيضًا على الثقافة العامة للمدرسة. عندما تفشل المؤسسات في خلق بيئات ترحيبية لمختلف الأجناس والصفات الجنسية، فإنها ترسل رسالة إلى الطلاب مفادها أن هويات معينة لا تحظى بالتقدير والاحترام. يمكن أن يؤدي ذلك إلى قوالب نمطية ضارة ومواقف سلبية تجاه الأشخاص المتحولين جنسيًا، مما يعزز فكرة أن عدم المطابقة بين الجنسين غير طبيعي أو خاطئ. يمكن أن يمنع هذا الطلاب المتحولين جنسيًا من الشعور بالراحة الكافية لطلب المساعدة أو الموارد، مما قد يؤدي إلى تفاقم مشاكل صحتهم العقلية. يمكن أن يؤدي أيضًا إلى تنفير أعضاء هيئة التدريس والموظفين الذين يرغبون في خلق بيئة شاملة ولكنهم يشعرون بأنهم غير قادرين على القيام بذلك بسبب الحواجز المؤسسية.
قد تكافح المدارس ذات المناخ المعادي للأشخاص المتحولين جنسيًا لجذب أفضل المواهب والاحتفاظ بها، حيث يعطي العديد من المتقدمين الأولوية للتنوع الوظيفي عند اختيار مكان للتقدم. لمعالجة هذه المشكلات، يجب على المؤسسات توفير تعليم LGBTQ +، ووضع سياسات تحمي حقوق جميع الطلاب، وتوفر فرصًا لمبادرات الطلاب التي تركز على الشمولية. من خلال القيام بذلك، يمكنهم الترويج لثقافة أكثر إيجابية حيث يشعر الجميع بالأمان والدعم ويمكنهم الازدهار.
ما هي العواقب الاجتماعية والتعليمية الطويلة الأجل لرهاب المتحولين جنسيا في المدارس على الطلاب والثقافة المؤسسية ؟
يمكن أن يكون لحوادث رهاب المتحولين جنسياً في المدارس عواقب سلبية على كل من الأشخاص الذين يعتبرون متحولين جنسياً وغير ثنائيي الجنس والمجتمع المدرسي الأوسع. على الرغم من عدم وجود دليل قوي على أن هذه السلوكيات تؤدي إلى ضعف الأداء الأكاديمي بين أولئك الذين يعانون منها، إلا أنهم قد يكونون أكثر عرضة للتسرب من أقرانهم (Koch et al.، 2019). الدراسة التي أجراها كوري وآخرون.