Los jóvenes LGBT enfrentan múltiples desafíos que pueden afectar negativamente su bienestar, incluyendo estigma, discriminación, bullying, acoso, violencia y rechazo por parte de familias, compañeros y comunidades. Uno de esos problemas es la existencia de jerarquías sociales en las escuelas que pueden contribuir a la sensación de exclusión, exclusión y baja autoestima de los alumnos LGTBI. Estas jerarquías son a menudo sutiles, inexistentes y no reconocidas, pero tienen un impacto significativo en la experiencia de los adolescentes LGBT en la escuela. Este artículo examinará cómo estas jerarquías influyen en la percepción y confianza de los jóvenes LGTBI, y qué señales culturales los refuerzan.
Las jerarquías sociales se refieren a la forma en que las personas se clasifican según atributos socialmente construidos, como el género, la raza, la clase, la sexualidad y las capacidades. En las escuelas, estas jerarquías pueden basarse en factores como la apariencia, el atletismo, la popularidad, el rendimiento académico y el estatus social. La jerarquía más destacada en las escuelas se basa a menudo en el atletismo, con equipos deportivos que reciben prioridad y atención, mientras que otras actividades, clubes y clases reciben menos apoyo y reconocimiento. En esta jerarquía puede haber subgrupos o clics basados en ciertos intereses, estilos o personalidades.
Estas jerarquías crean una dinámica poderosa en la que algunos grupos tienen más capital social que otros.
Por ejemplo, los atletas y líderes estudiantiles pueden tener más acceso a recursos, oportunidades y privilegios que aquellos que no encajan en estas categorías. Esto puede llevar a una sensación de superioridad entre el grupo dominante y una exclusión para aquellos que no cumplen con sus estándares.
Para los adolescentes LGBT, estas jerarquías pueden ser particularmente complejas. Pueden sentir presión para ajustarse a los roles y normas de género tradicionales, lo que puede ser contrario a su propia identidad y expresión.
Además, pueden enfrentar discriminación y acoso por parte de compañeros y maestros que no aprueban su orientación sexual o identidad de género. Como resultado, pueden experimentar una menor autoestima, ansiedad, depresión y otros problemas de salud mental.
Una de las señales culturales sutiles que refuerza estas jerarquías es la heteronormatividad, la suposición de que todos los naturales y cisgéneros (que se identifican con el sexo al nacer). La heteronormatividad penetra en nuestra cultura y se refleja en el idioma, los medios de comunicación, la educación y las instituciones.
Por ejemplo, muchas escuelas carecen de planes de estudio que incluyan a personas LGBT, lo que dificulta que los estudiantes aprendan historias, experiencias e identidades extrañas. Esto perpetúa la idea de que las personas LGBT son anormales o desviadas, creando una sensación de aislamiento y aislamiento para los jóvenes que no se identifican como directos o cisgénero.
Otra señal es la homofobia y la transfobia, que están muy extendidas en la sociedad y pueden normalizarse en entornos escolares. Estos prejuicios se manifiestan en forma de microagresiones, como chistes o comentarios ofensivos, actitudes erróneas hacia las personas LGTBI o rechazo a las personas LGTBI. Esto crea una atmósfera de miedo y vergüenza en torno a ser abiertamente LGBT, socavando aún más la autoconfianza y el valor propio.
Para desafiar las jerarquías sociales y promover la inclusión, las escuelas deben resolver sus prejuicios implícitos y crear espacios seguros para todos los estudiantes. Esto incluye capacitar al personal en temas LGBT, ofrecer grupos de apoyo e implementar políticas que protejan contra la discriminación y el acoso. Las escuelas también deben ampliar la oferta de cursos para incluir perspectivas más diversas y proporcionar recursos a los jóvenes LGBT.
En conclusión, las jerarquías sociales en las escuelas pueden tener un impacto significativo en la autopercepción y confianza de los adolescentes LGBT.Reconociendo estas jerarquías y desafiándolas, podemos crear un entorno de aprendizaje más justo en el que todos los estudiantes se sientan valiosos, apoyados y capaces de tener éxito.
¿Cómo influyen las jerarquías sociales en las escuelas en la autopercepción y confianza de los adolescentes LGTBI, y qué señales culturales sutiles refuerzan estas jerarquías?
Según la investigación, ser parte de la comunidad LGBT puede ser una tarea difícil para los adolescentes porque pueden enfrentar discriminación y estigma que pueden afectar negativamente su autoestima y confianza. Las escuelas suelen tener jerarquías sociales establecidas, donde algunos estudiantes son percibidos como más populares que otros, en base a su apariencia, capacidad deportiva, logros académicos y otros factores.