Restaurative Justizprogramme werden in Schulen aufgrund ihrer Wirksamkeit bei der Verringerung von Suspendierungen, der Verbesserung der Anwesenheitsraten und der Verringerung disziplinarischer Vorfälle immer beliebter. Diese Programme zielen darauf ab, den Schaden, der Einzelpersonen, Gemeinschaften und der Gesellschaft zugefügt wird, durch Dialog, Mediation und Prozesse der Rechenschaftspflicht anzugehen. Sie können den Tätern auch die Möglichkeit geben, Wiedergutmachung zu leisten und aus ihren Fehlern zu lernen, ohne strafrechtlich verfolgt oder bestraft zu werden. Marginalisierte Schüler profitieren am meisten von diesen Programmen, weil sie unverhältnismäßig mit Problemen der Schuldisziplin wie Suspendierung, Vertreibung und Verhaftung konfrontiert sind. Restaurative Justizpraktiken haben gezeigt, dass sie die Abbrecherquote bei marginalisierten Studenten senken und die Abschlussergebnisse verbessern. Darüber hinaus können restaurative Justizprogramme dazu beitragen, ein Gefühl der Zugehörigkeit, Unterstützung und Befähigung in Schulen zu fördern. Durch die Bereitstellung eines sicheren Raums für studentische Stimmen kann restaurative Gerechtigkeit dazu beitragen, systemische Unterdrückung zu bekämpfen und Bildungsgerechtigkeit zu fördern.
Es gibt verschiedene Arten von restaurativen Justizprogrammen, die in Schulen durchgeführt werden können, darunter Jurys, Kreise und Konferenzen. Kollegiale Juryprogramme ermöglichen es den Schülern, in kleinen Gruppen mit Gleichaltrigen teilzunehmen, die ähnliche Verstöße begangen haben. Gefördert wird das Programm durch geschulte Erwachsene, die Diskussionen über Verantwortung und Verantwortung kanalisieren. Zu den Kreisen gehört, alle am Vorfall beteiligten Parteien zusammenzubringen, um zu diskutieren, wie er sie beeinflusst hat und was getan werden kann, um zu verhindern, dass er sich wiederholt. Die Telefonkonferenz beinhaltet die Zusammenführung des Opfers, des Täters und der Gemeindemitglieder, um die Auswirkungen des Vorfalls zu diskutieren und einen Heilungsplan zu erstellen.
Restaurative Justizprogramme erfordern die Schulung von Mitarbeitern und Interessengruppen, um die Prinzipien und Werte zu verstehen, die dem Ansatz zugrunde liegen. Schulen sollten der Ausbildung in Fragen der kulturellen Kompetenz, der Trauma-basierten Pflege und der Bekämpfung von Rassismus Vorrang einräumen, um die Wirksamkeit und Fairness der Programme zu gewährleisten. Administratoren und Lehrer müssen auch eng mit Familien, Gemeindepartnern und Strafverfolgungsbehörden zusammenarbeiten, um diese Programme effektiv umzusetzen. Abschließend bieten restaurative Justizprogramme in Schulen den Schülern die Möglichkeit, aus ihren Fehlern zu lernen, sich zu korrigieren und als Individuen zu wachsen. Sie können disziplinäre Vorfälle reduzieren, die Anwesenheitsraten verbessern und die Abschlussergebnisse bei marginalisierten Studenten verbessern. Schulen, die an der Umsetzung dieser Programme interessiert sind, sollten Lernen, Zusammenarbeit und Fairness priorisieren, um erfolgreiche Ergebnisse zu erzielen. Restaurative Gerechtigkeit kann dazu beitragen, ein sichereres und integrativeres Schulumfeld zu schaffen, in dem sich alle Schüler gehört, respektiert und unterstützt fühlen.
Wie verbessern restaurative Justizprogramme in Schulen die Ergebnisse für marginalisierte Schüler?
Restaurative Justizprogramme in Schulen zielen darauf ab, den Schaden zu beheben, der durch kriminelles Verhalten zwischen Einzelpersonen oder Gruppen verursacht wird. Dieser Ansatz ist besonders nützlich für marginalisierte Schüler, die bei der Navigation durch Schulsysteme, die oft stärker auf Strafdisziplinarmaßnahmen ausgerichtet sind, auf einzigartige Herausforderungen stoßen können. Restaurative Justizprogramme können marginalisierten Schülern einen sicheren Raum bieten, um ihre Erfahrungen zu äußern, an Heilungsprozessen teilzunehmen und Unterstützung von Gleichaltrigen und Erwachsenen zu erhalten.