Es gibt viele Ansätze, die den Schülern helfen können, sexuelle und geschlechtliche Vielfalt aus moralischer, emotionaler und kognitiver Sicht zu verstehen. Ein Ansatz besteht darin, einen sicheren Raum für einen offenen Dialog über verschiedene Arten von Identitäten zu schaffen. Dies kann die Diskussion verschiedener Identitäten beinhalten, wie transgender, nicht-binär, cisgender, heterosexuell, homosexuell, bisexuell, pansexuell, asexuell, polyamorös, monogam und mehr. Ein weiterer Ansatz besteht darin, den Schülern die Geschichte der Unterdrückung beizubringen, mit der marginalisierte Gruppen konfrontiert sind. Zum Beispiel haben LGBTQ + -Personen im Laufe der Geschichte Diskriminierung erfahren, einschließlich Gesetzen, die gleichgeschlechtliche Ehen und Diskriminierung am Arbeitsplatz verbieten.
Darüber hinaus können Lehrer anhand realer Beispiele die Auswirkungen dieser Probleme veranschaulichen.
Zum Beispiel können sie zeigen, wie ein Familienmitglied reagieren könnte, wenn sein Kind seltsam wird. Schließlich können Lehrer eine unterstützende Umgebung schaffen, in der sich alle Schüler wohl fühlen, wenn sie Fragen stellen, ohne verurteilt oder verspottet zu werden.
Ein weiterer Ansatz besteht darin, den Unterricht über sexuelle und geschlechtliche Identität in den bestehenden Lehrplan aufzunehmen.
Zum Beispiel können Lehrer Literatur mit Charakteren verwenden, die sich als Teil der LGBTQ + -Community identifizieren. Sie können auch die Erfahrungen historischer Persönlichkeiten wie Harvey Milk, Bayard Rustin und Audre Lord diskutieren.
Darüber hinaus können Lehrer Aktivitäten einbeziehen, die Stereotypen und Vorurteile über Geschlechterrollen in Frage stellen. Die Studierenden können untersuchen, wie sich die Erwartungen der Gesellschaft an Männlichkeit und Weiblichkeit auf sie persönlich auswirken. Lehrer können dazu anregen, darüber nachzudenken, wie sie soziale Normen in ihrem Leben aufrechterhalten.
Schließlich sollten sich die Lehrer ihrer persönlichen Vorurteile bewusst sein, wenn sie dieses Thema unterrichten. Lehrer können unbeabsichtigt schädliche Überzeugungen durch ihre Sprache, Annahmen und Handlungen stärken.
Die Verwendung der Pronomen „er" oder „sie", um alle zu bezeichnen, legt beispielsweise nahe, dass es nur zwei Geschlechter gibt. Es ist wichtig, dass Pädagogen ihr Privileg anerkennen und Schritte unternehmen, um es anzugehen. Dazu gehört die Offenheit für das Lernen von Randgruppen und der Aufbau einer inklusiven Klassenkultur. Durch die Umsetzung dieser Strategien können Lehrer dazu beitragen, ein moralisches, emotionales und kognitives Verständnis für die sexuelle und geschlechtliche Vielfalt ihrer Schüler zu entwickeln.
Welche pädagogischen Ansätze tragen am besten zum moralischen, emotionalen und kognitiven Verständnis sexueller und geschlechtlicher Vielfalt bei?
Damit Lehrer ein moralisches, emotionales und kognitives Verständnis der sexuellen und geschlechtlichen Vielfalt unter ihren Schülern effektiv entwickeln können, müssen sie einen Ansatz verfolgen, der auf den Prinzipien der Inklusion, des Respekts und der Anerkennung basiert. Es bedeutet, ein Umfeld zu schaffen, in dem sich alle Schüler unabhängig von ihrer Identität, ihren Überzeugungen und Erfahrungen in Bezug auf sexuelle Orientierung, Geschlechtsidentität und Ausdruck willkommen und geschätzt fühlen.