Sexualität ist ein angeborenes Merkmal des Menschen, das sich auf seine biologische Fortpflanzungsfähigkeit bezieht.
Die Menschen haben die damit verbundenen kulturellen, sozialen, psychologischen und emotionalen Aspekte entwickelt. Sie werden als sexuelle Normen bezeichnet, die sich je nach Kulturen, Zeiträumen, Religionen, Altersgruppen, Geschlechtsidentität und individuellen Vorlieben unterscheiden. Das erotische Verlangen ist ein persönliches Gefühl, das aus der körperlichen Anziehung zu einer anderen Person entsteht. Es wird oft mit sexuellen Normen verwechselt, hat aber seine eigenen Besonderheiten. Jugendliche stehen vor vielen Herausforderungen, wenn sie älter werden und ihre Sexualität entwickeln. Sie müssen zwischen sozial konstruierten Erwartungen an Sex wie Abstinenz vor der Ehe, Monogamie und Heteronormativität und eigenen Wünschen wie Experimentieren mit verschiedenen Partnern und dem Erlernen neuer Sexualpraktiken unterscheiden. Dieser Artikel diskutiert einige der Strategien, die Jugendliche ergreifen können, um diese Unterscheidung zu treffen. Die Entwicklung von Jugendlichen umfasst biologische Veränderungen, kognitives Wachstum, emotionale Reifung und soziale Interaktion. Physiologisch erleben Jugendliche hormonelle Schwankungen, die zu körperlichen Veränderungen führen, die den sexuellen Drang beeinflussen. Kognitiv sind sie sich ihrer selbst und anderer bewusster, verstehen ihre Gefühle und Entscheidungen besser. Emotional erleben sie starke Emotionen, einschließlich Liebe, Aufregung, Angst, Angst und Scham. Sozial interagieren sie mit Gleichaltrigen und Erwachsenen und lernen durch Kommunikation und Beobachtung akzeptables Verhalten kennen. Die Gesellschaft legt verschiedene Überzeugungen und Werte auf sexuelles Verhalten, einschließlich Heteronormativität (die Idee, dass nur Beziehungen zwischen entgegengesetzten Geschlechtern gültig sind), Monogamie (ein Partner zu einer Zeit) und Abstinenz vor der Ehe. Diese Normen prägen die Art und Weise, wie Jugendliche Sex wahrnehmen, und zwingen sie, ihre erotischen Wünsche zu unterdrücken oder gegen sie vorzugehen. Ein Mädchen kann sich schuldig fühlen, Pornografie zu genießen, obwohl ihr gesagt wird, dass es falsch ist, während ein Junge seine Freundin unter dem Druck von Gleichaltrigen unter Druck setzen kann, Sex zu haben.
Diese Normen stimmen nicht unbedingt mit persönlichen Vorlieben überein. Einige Jugendliche können vom gleichen Geschlecht angezogen werden oder eine nicht-monogame Beziehung haben, aber sie müssen dies aus Angst vor Verurteilung oder Ablehnung verbergen. Um zwischen sozial konstruierten sexuellen Normen und persönlichen erotischen Wünschen zu unterscheiden, müssen Jugendliche damit beginnen, ihre Unterschiede zu erkennen. Sie müssen bestimmen, was die Gesellschaft von ihnen in Bezug auf Sex erwartet und ob dies mit ihren Werten in Einklang steht. Dazu braucht es Selbstreflexion und Selbstreflexion, etwa Fragen zu stellen wie: Ist meine Anziehungskraft auf jemand anderen angemessen? Bin ich bereit für eine engagierte Beziehung? Stimme ich den Ansichten der Gesellschaft über Gelegenheitssex zu? Sobald sie sich ihrer Grenzen bewusst sind, können sich Jugendliche realistische Ziele setzen, die auf ihren individuellen Bedürfnissen und Vorlieben basieren. Sie können wählen, länger zu warten, bevor sie Geschlechtsverkehr haben, verschiedene Partner erforschen oder mit BDSM experimentieren, ohne sich auf eine langfristige Beziehung festzulegen.
Jugendliche sollten auch Sexualität lernen, indem sie nach zuverlässigen Informationen aus zuverlässigen Quellen suchen. Sie können mit Eltern, Lehrern, Beratern oder Freunden sprechen, die das Thema verstehen. Das Lesen von Büchern, das Ansehen von Dokumentationen und das Besuchen von Seminaren können ihr Wissen und ihre Perspektiven erweitern. Sie können Online-Ressourcen wie Websites, Blogs und Podcasts erkunden, die unvoreingenommene Beratung und Unterstützung bieten.
Jugendliche können sich Vereinen oder Gruppen anschließen, die ein sicheres und gesundes Sexualverhalten fördern.
Jugendliche müssen Kommunikationsfähigkeiten üben, um ihre Gedanken und Gefühle effektiv auszudrücken. Sie können lernen, „Nein" zu sagen, ohne anderen zu schaden, bei Grenzverhandlungen durchsetzungsfähig zu sein und ihre Vorlieben und Wünsche respektvoll zu kommunizieren. Sie können diese Fähigkeiten in einer Vielzahl von Einstellungen wie Schulprojekten, Mannschaftssport, sozialen Medien oder Familientreffen üben. Kommunikation ist notwendig, um gesunde Beziehungen aufrechtzuerhalten und Missverständnisse und Konflikte zu vermeiden.
Jugendliche sollten ihre psychische Gesundheit und ihr Wohlbefinden berücksichtigen, indem sie zwischen sozial konstruierten Normen und persönlichen erotischen Wünschen unterscheiden. Sie sollten professionelle Hilfe suchen, wenn sie Angst, Depression, Schuld oder Scham im Zusammenhang mit Sex erleben. Ein Therapeut oder Berater kann außergerichtliche Unterstützung, Anleitung und Techniken zur Stressbewältigung und zur Steigerung des Selbstwertgefühls bieten.
Jugendliche können Achtsamkeit, Meditation, Yoga oder andere Aktivitäten praktizieren, die die emotionale Regulation und Entspannung verbessern. Jugendliche stehen vor vielen Herausforderungen in Bezug auf Sexualität, aber sie können sie überwinden, indem sie ihre Unterschiede erkennen, sich selbst erziehen, effektiv kommunizieren und die psychische Gesundheit priorisieren. Dadurch können sie eine gesunde sexuelle Identität entwickeln, die ihren individuellen Bedürfnissen, Werten und Vorlieben entspricht.
Wie unterscheiden Jugendliche zwischen sozial konstruierten sexuellen Normen und persönlichen erotischen Wünschen?
Beim Übergang von der Kindheit ins Erwachsenenalter durchlaufen Jugendliche viele Veränderungen, die ihre Wahrnehmung von sich selbst und anderen beeinflussen können. Insbesondere können sie ein erhöhtes Gefühl von Neugier, Unabhängigkeit und riskantem Verhalten erfahren, was sich auf ihre sexuellen Wünsche auswirken kann. Während einige Leute glauben, dass die Adoleszenz eine Zeit ist, in der Menschen anfangen, ihre eigene Sexualität zu erforschen und zu definieren, hat die Forschung gezeigt, dass diese Erfahrung oft mehr als nur eine persönliche Forschung beinhaltet.