研究人员发现，接受家庭和参与同伴辅导计划之间存在强烈的相关性。特别是，当人们来自已确认和标记其身份的家庭时，他们更有可能寻求与具有相似身份的其他人合作的机会。几项使用定性和定量方法的研究证实了这一发现。例如，一项研究对参与同伴辅导计划的LGBTQ+青年进行了采访，发现那些经历过高家庭排斥率的人比父母接受他们的人更不可能寻求此类计划。另一项研究使用调查来衡量导师对不同类型病房的态度，并发现那些来自支持家庭的人更有可能参与这些计划。此外，这种相关性似乎不仅仅是接受其性行为或性别认同；这也适用于身份的其他方面，例如种族，种族，宗教和社会经济地位。当一个人感到家人的支持和尊重时，他们会更加自信，因此更倾向于从事使他们能够与分享经验的同事交流的活动。
此外，当个人具有特权经验时，他们可能较少需要他人的确认，因此参加专门为边缘社区设计的计划的动机较小。不过,这项研究有一些局限性。首先，数据仅反映自我报告的经验；不能保证如果直接采访参与者，结果将得到证实。其次，样本量相对较小，这意味着结果可能是由随机性而不是因果关系引起的。最后，研究只考虑了一种类型的计划-同伴指导-因此不能推广到所有形式的社区参与。然而，调查结果表明，接受家庭在促进参与同伴辅导方桉方面发挥了重要作用，这些方桉在征聘志愿人员时应考虑到这一因素。总之，本文通过使用定性和定量方法的多项研究，探讨了家庭接受与参与同伴指导计划之间的关系。人们发现，家庭确认和标记身份的人更有可能寻找这些节目，而经历排斥的人则不太可能这样做。这表明，家庭支助对于鼓励参与这类举措至关重要。未来的研究应研究不同类型的计划之间是否仍然存在这种相关性，以及如何最好地利用家庭关系来提高代表性不足的人群的参与水平。
家庭接受如何与参与同伴辅导计划相关？
家庭支持和接受是影响个人参与同伴辅导方桉意愿的关键因素。研究发现，感到被家人接受和支持的人更有可能寻求社会联系和成长机会，这可能包括参与辅导方桉。