性认同的概念与性别认同的概念密切相关；两者都是个人自我意识的组成部分。性认同是指个人对自己的性取向的个人理解，而性别认同是指他们相对于男性气质和女性气质的感知方式。由于与与性吸引有关的传统社会规范不符，双性恋青少年在发育年代在形成性认同时可能会遇到问题。因此，双性恋青少年必须得到同龄人，导师和教育资源的支持，以帮助他们发展健康的性观念。双性恋青少年在发展健康的性概念方面面临独特的挑战,因为他们不完全适合异性恋或同性恋类别。他们可能会因为自己的吸引力而感到困惑，并因与众不同而受到社会的歧视和污名化。这可能导致孤立感和自尊心低下。为了形成健康的性自尊心，双性恋青少年需要获得确认同龄人，导师和教育资源，以确认和支持其性身份。同事确认为研究和验证提供了安全的空间，而导师则提供有关关系导航的指导和建议。教育资源提供有关性教育，LGBTQ+主题和心理健康服务的信息。关系能力的发展关系能力的发展包括与他人建立和维持积极关系的能力。对于双性恋青少年来说，这可能特别困难，因为他们可能很难找到了解和接受性取向的人。对于双性恋青少年来说，重要的是拥有榜样，可以方便地公开和诚实地讨论他们的性行为，这可以帮助他们建立对自己身份的信心。
他们应该寻求通过社交媒体或社区组织与其他双性恋者见面的机会。通过与同龄人和导师建立牢固的联系，双性恋青少年可以发展成功关系所需的技能。增强复原力
复原力是有效应对压力情况的能力,不致过度紧张或失败。由于社会对性行为的态度，双性恋青少年经常面临额外的压力。他们可能面临不接受性取向的同伴或家庭成员的歧视、骚扰和暴力。为了增强韧性，双性恋青少年必须进行自我保健，例如运动，冥想和日记。
寻求治疗师或顾问的专业帮助可以在灾难期间提供支持。尽管受到外部压力，但拥有一个支持性的朋友和家人网络可以帮助双性恋青少年感到被接受和喜爱。双性恋青少年需要获得认可的同龄人，导师和教育资源，以形成健康的性自尊心，关系能力和韧性。这些支持提供了验证，指导和应对策略，以应对因不同而出现的问题。在适当的支持下，双性恋青少年可能会产生强烈的自我认同感和健康关系。
双性恋青少年如何在没有同伴、辅导或教育资源的情况下形成性自尊、关系能力和复原力？
在双性恋青少年中建立性自尊、关系能力和可持续性可能是一项挑战，因为缺乏同龄人、导师和教育资源。双性恋青年受到同龄人，家庭，机构和社区的污名，歧视和边缘化，这可能对他们的心理健康和福祉产生负面影响（例如焦虑，抑郁）。