性别认同是自我认同的组成部分，可能取决于许多因素。影响这一概念的一个重要因素是同伴检查。受到同龄人积极评价的青少年更有可能发展出稳定的身份，而获得负面支持的青少年则可能难以理解自己。同伴检查包括接受，承认或确认他人的思想，感受，行为或行为。尽管遭到他人的批评或拒绝，这也需要接受自己。这个过程发生在青春期，当时人们了解男性气质或女性气质的社会规范，并开始在这些类别中识别自己。性别认同的稳定性取决于青少年如何与同龄人互动，这塑造了他们对成为男性或女性意味着什么的信念。那些感到被朋友和家人接受的人比那些不接受的人具有更高的自尊心。同龄人的积极评价导致人们更加承认自己是男人或女人。当青少年看到像他们这样的人因与性别有关的某些特征而受到赞誉时，他们会吸收这些信息并发展出更强的男女身份。另一方面，如果同龄人拒绝这种特征，年轻人可能会质疑自己的性行为，并质疑他们是否符合社会的期望。此外，来自同龄人的压力可能导致对不同性别的实验，包括交叉穿衣和非二进制身份。但是，研究表明，表现不匹配的青少年面临社会孤立，因此很难在没有报复恐惧的情况下研究其性别。因此，同伴检查在这个关键的发展阶段在塑造性别认同方面发挥着重要作用。相反，对同龄人的负面检查可能会导致他们的性别认同不稳定。例如，如果同龄人批评某人的行为"太过童贞"或"过于男孩般"，他们可能会对自己在世界上的地位感到困惑和不安全。他们甚至可能试图掩盖别人认为不可接受的，导致不安全感和焦虑。这种现象在LGBTQ+青年中尤为普遍，他们面临家庭和朋友的歧视和边缘化。结果，许多年轻人患有精神健康问题，例如抑郁症，药物滥用和自杀念头。为了应对这一趋势，教育工作者必须在学校教授宽容和接受，以确保所有学生都感到有价值，无论其性别表达如何。父母还通过创造家庭安全空间来发挥关键作用，孩子们可以在没有定罪的情况下自由探索自己的身份。通过促进积极的同伴测试，我们可以帮助青少年发展稳定的性别认同，从而终生为他们服务。
同伴检查如何影响青少年性别认同的稳定性？
同伴检查可以通过鼓励青少年认同加强传统性别陈规定型观念的社会可接受的规范和角色来影响青少年性别认同的稳定性。随着人们进入青春期，他们可以更好地意识到自己的外表和行为特征，这可能导致他们将自己与他人进行比较并寻求同龄人的认可。