地下教育是在正规学校系统之外发生的所有形式教育的通用术语。这包括同龄人，家人，朋友和邻居之间的非正式学习。它还涵盖其他学习环境，例如私立学校，宗教机构和家庭教育。地下教育可以定义为系统尝试获得知识，而无需受过培训的专业人员直接指导。这种类型的教育实践在整个历史上都很普遍，但是在政治镇压时期，当政府试图限制获得某些思想或思维方式时，这种教育实践变得更加普遍。在当今的许多专制政权中，地下教育对于因性取向或性别认同而面临歧视，暴力和排斥的陌生人仍然至关重要。教育在塑造自己的概念，发展身份，世界观，价值观，信念和行为方面发挥着关键作用。在接受正规教育的机会有限或无法反映自己生活经历的社会中，秘密学习对于培养归属感和参与LGBTQ+社区至关重要。酷儿可以通过在线资源或其他酷儿的非正式网络搜索有关其身份的信息。他们可以了解与性别表达有关的安全性行为，心理健康策略和法律权利。这些行动帮助他们渡过在压迫条件下生活所面临的挑战。秘密教育实践也影响行动主义，为陌生人组织、团结和促进变革提供了机会。地下图书馆、读书俱乐部和讨论小组提供了交流经验、讨论问题和加强社区成员团结的场所。这些行动可以创造一种相互信任和支持的气氛，有助于增强抵御外部压力，如警察骚扰、排斥家庭和社会耻辱。秘密教育可以使人们有机会对针对LGBTQ+人的镇压性法律，政策和态度采取行动。这为他们提供了参加抗议、请愿和抵制挑战现状所需的工具。地下教育实践并非没有风险。在许多国家，获得信息或积极参与可能导致逮捕、酷刑、监禁甚至死亡。害怕骚扰可能会导致一些陌生人限制他们参加这些活动，而另一些人可能会因为安全问题而感到沉默。这限制了秘密学习对更广泛的社会的潜在影响，并加剧了社区的边缘化和排斥。某些形式的秘密教育使关于奇怪的有害定型观念长期存在，重现异规范的价值观或助长有关艾滋病毒/艾滋病预防和医疗保健的错误信息。地下教育实践在塑造独裁政权下的奇怪身份、活动和社区复原力方面发挥着至关重要的作用。它们使人们能够获得原本无法获得的知识和资源，建立支持网络并倡导变革。
它们还具有需要消除的风险和局限性，以确保其持续成功和可持续性。
独裁政权中的秘密教育实践如何影响奇怪身份、行动主义和社区复原力的发展？
在专制政权中，秘密教育可能对酷儿身份的发展，社区的活动和可持续性产生重大影响。地下教育工作者可以提供有关性取向和性别表达的信息，这在正规教育机构中并不常见，这可以帮助人们更好地了解自己的身份并与其他酷儿建立社区意识。