Underground education（アンダーグラウンド・エデュケーション）とは、正式な学校制度以外で発生するあらゆる形態の教育の総称である。これには、仲間、家族、友人、隣人の間の非公式な学習が含まれます。また、私立学校、宗教施設、家庭教育などの代替的な学習環境もカバーしています。地下教育は、それを教えるために訓練されている専門家の直接の指導なしに知識を得るための体系的な試みとして定義することができます。この種の教育慣行は歴史を通じて一般的であったが、政府が特定の考えや考え方へのアクセスを制限しようとした政治的抑圧の時代にはより一般的になった。今日の多くの権威主義体制では、性的指向やジェンダーのアイデンティティのために、差別、暴力、公的生活からの排除に直面するクィアの人々にとって、地下教育は依然として重要です。教育は、自分自身の概念の形成、アイデンティティの開発、世界観、価値観、信念と行動において重要な役割を果たしています。正式な教育へのアクセスが制限されている、または自分の人生経験を反映していない社会では、LGBTQ+コミュニティへの帰属と参加の感覚を開発するために地下学習が必要になる可能性があります。Queerの人々は、オンラインリソースや他のqueerの人々との非公式ネットワークを通じて、自分のアイデンティティに関する情報を検索することができます。彼らは安全な性行為、メンタルヘルス戦略、性表現に関連する法的権利について学ぶことができます。これらの行動は、彼らが抑圧的な状態で生活している間に直面する課題をナビゲートするのに役立ちます。
秘密の教育慣行は、クィアの人々が変化を組織し、つながり、提唱する機会を提供することによって、アクティビズムにも影響を与えます。
地下図書館、ブッククラブ、ディスカッショングループは、経験を共有し、問題を議論し、コミュニティメンバー間の連帯を構築する場所を提供します。これらの行動は、警察の嫌がらせ、家族の拒絶、社会的汚名などの外部圧力に対する回復力を構築するのに役立つ相互信頼と支援の雰囲気を作り出すことができます。地下教育は、人々がLGBTQ+の人々を対象とした抑圧的な法律、政策、態度に対して行動を起こすことを可能にする。それは彼らが現状に挑戦する抗議、請願、ボイコットに参加するために必要なツールを彼らに与えます。
Clandestine教育実践はリスクなしではありません。多くの国では、情報へのアクセスや活動主義への参加は、逮捕、拷問、投獄、さらには死につながる可能性があります。迫害への恐れは、一部のクィアの人々がこれらのイベントへの参加を制限することを引き起こす可能性があります、他の人は安全上の懸念のために沈黙を維持することを余儀なくされるかもしれません。これは、地下学習がより広い社会に与える潜在的な影響を制限し、コミュニティの疎外と排除を強化する。
いくつかの形態の地下教育は、奇妙さに関する有害なステレオタイプを永続させ、異常値を複製したり、HIV/AIDS予防と医療に関する誤った情報を促進したりする。
アンダーグラウンドの教育慣行は、権威主義体制の下でコミュニティの奇妙なアイデンティティ、活動主義、回復力を形作る上で重要な役割を果たしています。彼らは人々がそうでなければ利用できない知識やリソースにアクセスし、サポートネットワークを形成し、変化を提唱することを可能にします。
彼らはまた、彼らの継続的な成功と持続可能性を確保するために対処する必要があるリスクと制限を運びます。
権威主義体制における教育慣行を隠蔽することは、クィア・アイデンティティ、アクティビズム、コミュニティ・レジリエンスの発展にどのように影響するのか？
権威主義体制では、秘密教育はクィア・アイデンティティ、アクティビズム、コミュニティのレジリエンスの発展に重要な意味を持つことができる。アンダーグラウンド教育者は、正式な教育環境では広く利用できない性的指向とジェンダー表現に関する情報を提供することができます。これは、人々が自分のアイデンティティをよりよく理解し、他のクィアな人々とコミュニティの感覚を育むのを助けることができます。