الاعتداءات الدقيقة هي تعليقات أو إجراءات خفية غالبًا ما تكون غير مقصودة ولكن يمكن أن يكون لها تأثير سلبي على أولئك الذين يعانون منها. يمكن أن تأتي هذه الاعتداءات الدقيقة من المعلمين والأقران وحتى الطلاب أنفسهم. يمكن أن تعيق الاعتداءات الدقيقة في إعدادات الفصول الدراسية التطور المعرفي، مما يخلق بيئة تعليمية معادية.
إحدى الطرق التي يمكن أن تؤثر بها الاعتداءات الدقيقة سلبًا على التطور المعرفي هي أن الطلاب يكافحون للتركيز على التعلم. عندما يتعرض الطالب لاعتداءات دقيقة، فقد يشتت انتباهه ويفقد التركيز في الفصل. يمكن أن يؤدي ذلك إلى تقليل فهم المواد والاحتفاظ بها. بالإضافة إلى ذلك، قد يشعر الطلاب بالحرج أو الخجل عندما يتعرضون لاعتداءات دقيقة ويقلقون بشأن التحدث علانية في الفصل، مما قد يعيق أيضًا قدرتهم على التعلم بفعالية. هناك طريقة أخرى يمكن أن تؤثر بها الاعتداءات الدقيقة على التطور المعرفي وهي من خلال العزلة الاجتماعية. يمكن للطلاب الذين يعانون من الاعتداءات الدقيقة أن يشعروا بالعزلة والوحدة، مما يؤدي إلى الشعور بالوحدة والاكتئاب. يمكن أن تؤدي العزلة إلى تعقيد التركيز في العمل الأكاديمي وفي النهاية تقلل من الأداء الأكاديمي العام. بالإضافة إلى ذلك، يمكن أن تخلق الاعتداءات الدقيقة جوًا من الخوف وانعدام الثقة بين الطلاب. عندما يشعر الطلاب بعدم الأمان أو عدم الترحيب في الفصل، فقد يكونون أقل عرضة للمشاركة بنشاط في المناقشات أو المخاطرة في مهامهم. هذا يمكن أن يخنق الإبداع والتفكير المبتكر، وهما مكونان أساسيان للتطور المعرفي. أخيرًا، يمكن أن تؤدي الاعتداءات الدقيقة إلى تقليل احترام الذات والثقة بالنفس. عندما يواجه الطلاب اعتداءات دقيقة بشكل متكرر، فقد يبدأون في التشكيك في قدراتهم وذكائهم. يمكن أن يؤدي ذلك إلى عدم وجود دافع للنجاح الأكاديمي، فضلاً عن صعوبات في تكوين علاقات مع الأقران والمعلمين.
للتخفيف من الآثار السلبية للاعتداءات الدقيقة في الفصل الدراسي، يجب على المعلمين خلق بيئة داعمة وشاملة. يتضمن ذلك إدراك تحيزاتهم والاعتراف بمتى قد يقولون أو يفعلون شيئًا قد يكون ضارًا عن غير قصد. يجب على المعلمين أيضًا تشجيع التواصل المفتوح والحوار المحترم بين جميع الطلاب. من خلال خلق بيئة التعلم هذه، يمكن للمعلمين المساعدة في تقليل تأثير الاعتداءات الدقيقة وتعزيز التطور المعرفي الصحي لجميع الطلاب.
كيف يؤثر الاعتداء الجزئي في الفصل على التطور المعرفي ؟
الاعتداءات الدقيقة هي مظاهر قصيرة ودقيقة وتافهة للتمييز تحدث على أساس يومي. قد تكون قائمة على العرق أو الجنس أو التوجه الجنسي أو الدين أو العمر أو مستوى القدرة، وما إلى ذلك، وغالبًا ما تمر دون أن يلاحظها أحد من قبل أولئك الذين لا يختبرونه بشكل مباشر. في المؤسسات، ثبت أن هذه الاعتداءات الدقيقة تؤثر سلبًا على النمو المعرفي، خاصة بالنسبة للطلاب من الفئات المهمشة.