الاعتداءات الدقيقة هي سلوكيات لفظية وغير لفظية وبيئية صغيرة وغير مقصودة في كثير من الأحيان تنقل الصور النمطية عن المجموعات التي ينتمي إليها الناس. تشمل الأمثلة التعليقات حول لهجة شخص ما أو استخدامه للغة، والافتراضات القائمة على العرق أو الجنس أو المظهر، وحتى التصحيحات الدقيقة - الردود الرافضة لأفكار المرء أو مساهماته. يشير التمييز الخفي إلى أشكال أقل وضوحًا من التحيز من العنصرية الصارخة أو التحيز الجنسي. ويشمل التخفيضات الدقيقة، واستبعاد الأفراد من الأنشطة أو عمليات صنع القرار، وإعطاء معاملة تفضيلية للآخرين. يمكن أن يؤثر كلا السلوكين على الإدراك الاجتماعي للمراهقين والتفكير الأخلاقي وتكوين الهوية. سيستكشف هذا المقال كيف تؤثر هذه العوامل على الشباب.
الإدراك الاجتماعي
قد يكون الشباب أكثر عرضة للاعتداءات الدقيقة لأنهم يفتقرون إلى الخبرة للتعرف عليها والاستجابة لها. قد يعتبرونهم غير مهمين، معتقدين أن أفعالهم ليس لها عواقب، لكن هذا الاعتقاد غير دقيق. يمكن لضحايا الاعتداءات الدقيقة استيعاب الرسائل السلبية، مما يؤدي إلى تقليل احترام الذات والثقة بالنفس. قد يشعرون بالخجل أو العزلة أو العيب، مما يؤدي إلى القلق أو الاكتئاب.
قد لا يكون مرتكبو الاعتداءات الدقيقة على علم بالضرر الذي يسببونه، مما قد يؤدي إلى الشعور بالذنب أو العار.
التمييز الخفي يضر أيضًا بالصحة العقلية للمراهقين من خلال تعزيز التحيز ضد مجموعات معينة وإدامة اختلالات القوة.
إذا كان المعلم يفضل الطلاب ذوي البشرة الفاتحة أو الوضع الاجتماعي والاقتصادي الأعلى، فإنه يرسل رسالة مفادها أن هذه الخصائص يتم تصنيفها أعلى من غيرها. قد يعتقد المراهقون الذين لا يتماهون مع المجموعات المهيمنة أنهم أقل شأناً ولا يستحقون، مما قد يؤدي إلى ضعف الأداء الأكاديمي، والسلوك المتجنب، وتقليل فرص النجاح. يمكن للتمييز الضمني أيضًا أن يخلق بيئة معادية يشعر فيها الطلاب بعدم الأمان أو عدم الترحيب.
التفكير الأخلاقي
غالبًا ما يشكل المراهقون آراء قوية حول الصواب والخطأ بناءً على التجربة الشخصية والأعراف الاجتماعية. فالتمييز الخفي يتحدى عملية التنمية هذه، ويخلق البلبلة وعدم اليقين. يمكن أن يؤدي ذلك إلى الشعور بالارتباك والإحباط والعجز عند محاولة فهم القيم والمعتقدات المتضاربة. يمكن أن يمنع عدم اليقين هذا النمو الأخلاقي ويحد من التعاطف والرحمة. قد يتساءل الضحايا عما إذا كانت تجاربهم تعكس الواقع أم أنها فريدة من نوعها، مما يؤدي إلى تنافر معرفي. وقد يبرر المجرمون الأفعال على أنها ضرورية أو مبررة، ولكن هذا الترشيد يمكن أن يقوض التفكير الأخلاقي واتخاذ القرارات الأخلاقية.
تشكيل الهوية
تؤثر الاعتداءات الدقيقة والتمييز الدقيق على تكوين هوية المراهقين بطرق مختلفة. يمكن للشباب استيعاب الرسائل السلبية، مما يؤدي إلى تدني احترام الذات، وضعف صورة الجسد، والقوالب النمطية السلبية. يمكنهم أيضًا تطوير عدم الثقة والسخرية تجاه شخصيات السلطة والأقران والمؤسسات. يمكن أن تتجذر هذه المعتقدات، مما يؤدي إلى عدم الثقة والخوف والعزلة.
إذا تعرض الشخص لاعتداءات دقيقة متكررة من مصادر متعددة، فقد يقوض ذلك إحساسه بالانتماء واحترام الذات. يمكن أن تؤخر هذه العوامل استكشاف الهوية، وتتداخل مع التنظيم العاطفي، وتعيق العلاقات الصحية مع الآخرين.
الآثار المترتبة على الممارسة
يجب أن يكون الممارسون على دراية بالآثار الضارة للاعتداءات الدقيقة والتمييز الخفي على الصحة العقلية للشباب. يجب عليهم إنشاء مساحات آمنة حيث يشعر جميع الناس بالترحيب والتقدير والاحترام. يجب أن تعطي المدارس وأماكن العمل الأولوية للشمولية والمساواة والتنوع في التعلم.
يجب على المعلمين تشجيع التواصل المفتوح حول التحيز والتحيز وديناميكيات القوة. من خلال الاعتراف بالتحيزات ومعالجتها، يمكن للمراهقين فهم أنفسهم والآخرين بشكل أفضل، وتعزيز التعاطف وفهم الاختلافات.
كيف تؤثر الاعتداءات الدقيقة والإجراءات التمييزية الدقيقة على الإدراك الاجتماعي للمراهقين والتفكير الأخلاقي وتكوين الهوية ؟
يُعرَّف الاعتداء الجزئي بأنه فعل عنصري أو تحيز خفي يتم التعبير عنه بشكل غير مباشر ضد مجموعة معينة، ويمكن أن يستند إلى نوع الجنس، والميل الجنسي، والجنس، والدين، والعرق، والإعاقة، والعمر، وشكل الجسم، وما إلى ذلك. يتضمن هذا عادةً التعليقات التي يدلي بها شخص واحد حول عضوية شخص آخر في المجموعة ولكن لم يتم ذكرها مباشرة.