تُعرَّف الرقابة بأنها فعل قمع للكلام أو الكتابة أو النشر يعتبر غير مرغوب فيه بسبب طبيعته المثيرة للجدل أو الفحش المزعوم. في المدارس، يمكن أن يتخذ هذا أشكالًا مختلفة، مثل حظر الكتب وتقييد خيارات المناهج الدراسية وإدخال قواعد اللباس. ومع ذلك، من المهم النظر في كيفية تأثير هذه السياسات على الفئات المهمشة في المجتمع، وخاصة أولئك الذين قد يشعرون بالفعل بالإسكات أو الاستبعاد من الخطاب السائد. إحدى هذه المجموعات هي مجتمع LGBTQ +، الذي غالبًا ما يتم محو أصواته من خلال ممارسة الرقابة في المؤسسات التعليمية. ستستكشف هذه المقالة سبب الإضرار بالرقابة بطلاب LGBTQ + وما هي الخطوات التي يمكن اتخاذها لخلق بيئة تعليمية أكثر شمولاً.
أولاً، يمكن أن تؤدي الرقابة إلى مشاعر العزلة والاغتراب بين طلاب LGBTQ +. عندما لا يتم تمثيل تجاربهم ووجهات نظرهم في مواد التدريب أو المناقشات، فقد يشعرون بأنهم غير مرئيين وغير مرئيين. يمكن أن يكون لهذا تأثير عميق على صحتهم العقلية وشعورهم بالانتماء في المجتمعات المدرسية.
أيضًا، عندما تمنع سياسات الرقابة المعلمين من معالجة القضايا المتعلقة بالتوجه الجنسي أو الهوية الجنسية علانية، قد يخشى الطلاب الخروج أو طلب الدعم من البالغين في المناصب القيادية.
ثانيًا، يمكن للرقابة أن تعزز الصور النمطية الضارة عن مجتمع الميم + الأشخاص. على سبيل المثال، تحظر بعض المدارس الكتب ذات الشخصيات أو الموضوعات الشاذة، وترسل رسالة مفادها أن المثلية الجنسية والمتحولين جنسياً من الموضوعات المحرمة التي لا ينبغي مناقشتها. إنه يديم المفاهيم الخاطئة حول مجتمع LGBTQ + ويعزز وصمة العار والتحيز ضدهم. بالإضافة إلى ذلك، عندما تحظر الرقابة على الطلاب الوصول إلى المعلومات حول الأمراض المنقولة جنسياً أو وسائل منع الحمل، فإنها تعرضهم أيضًا لخطر متزايد من الأذى الجسدي. أخيرًا، تحد الرقابة من تعبير الطلاب وإبداعهم، مما يحد من نطاق الخطاب المقبول. يحتاج شباب LGBTQ + إلى مساحات حيث يمكنهم التعبير عن أنفسهم بحرية دون خوف من الحكم أو الانتقام. من خلال تقييد أصواتهم من خلال ممارسات الرقابة، تحرمهم المدارس من القدرة على الانخراط في التفكير النقدي والتحليل والبحث. بدلاً من ذلك، يتم إجبار هؤلاء الطلاب على الامتثال والامتثال للمعايير الأساسية، مما قد يؤدي إلى مشاعر القمع والاستياء.
لتهيئة بيئة تعليمية أكثر شمولاً، يجب على المدارس اتخاذ خطوات استباقية لتحدي سياسات الرقابة. قد يشمل ذلك تثقيف المعلمين حول قضايا LGBTQ +، وتقديم مجموعة متنوعة من المواد التعليمية، واستضافة النوادي أو المنظمات حول المساحات الآمنة للفئات المهمشة. بالإضافة إلى ذلك، يمكن لمديري المدارس العمل مع منظمات الدعوة المحلية لزيادة الوعي وفهم تجربة LGBTQ +. أخيرًا، يجب أن تدرك المدارس أهمية السماح للطلاب باستكشاف مواضيع حساسة مثل الجنس والهوية الجنسية في بيئة داعمة. في الختام، تمحو الرقابة في المدارس أصوات LGBTQ +، مما يخلق بيئة من العزلة، ويعزز الصور النمطية ويحد من التعبير. من خلال الاعتراف بهذه المشكلة واتخاذ إجراءات لمعالجتها، يمكن للمدارس إنشاء مساحات أكثر أمانًا وإنصافًا لجميع الطلاب للتعلم والنمو.
كيف تمحو الرقابة في المدارس أصوات LGBTQ + ؟
الرقابة المدرسية يمكن أن تمحو أصوات LGBTQ +، مما يحد من ظهورها وتمثيلها في النظام التعليمي. يمكن أن يخلق هذا بيئة معادية لهؤلاء الطلاب، مما يجعلهم يشعرون بأنهم غير مرحب بهم وغير مدعومين في التعبير عن هويتهم وقبول أنفسهم. بالإضافة إلى ذلك، يمكن أن يديم القوالب النمطية السلبية حول الجنس والجنس ويتداخل مع الحوار والتفاهم الهادفين بين الطلاب من مختلف الهويات.