Okullarda transfobinin uzun vadeli akademik sonuçları
Transfobi, biyolojilerine dayanarak geleneksel cinsiyet rollerine uymayan insanlara karşı önyargı olarak tanımlanır. Okullarda bu, sözlü taciz, fiziksel taciz, ayrımcılık ve yabancılaşma gibi çeşitli şekillerde kendini gösterebilir. Bu deneyimlerin öğrenci performansı ve performansı üzerinde önemli ve kalıcı bir etkisi vardır, bu da motivasyonun azalmasına, benlik saygısının azalmasına, kaygıya, depresyona, zayıf katılıma ve bırakma riskinin artmasına neden olur. Transseksüel öğrencilerin zorbalık, taciz ve ayrımcılığa maruz kalma olasılıkları, akademik başarılarını etkileyen, cisgender akranlarından daha fazladır. Çalışma, transseksüel gençlerin transseksüel olmayan gençlere kıyasla daha yüksek devamsızlık, askıya alma ve sınır dışı etme oranlarına sahip olduğunu buldu. Bunun, üniversite bitirme, istihdam olanakları ve ömür boyu kazanç gibi eğitim kazanımları için etkileri vardır.
Okullarda Transfobinin Sosyal Sonuçları
Okul ortamında transfobi, trans öğrencilerin kendilerini dışlanmış ve dışlanmış hissettikleri bir ortam yaratarak sosyal gelişimi de etkileyebilir. Bu, sosyal izolasyona, ders dışı etkinliklerden kaçınmaya ve sosyal etkinliklere katılımı azaltmaya yol açabilir. Sonuç olarak, bu öğrenciler akranları ve yetişkinlerle anlamlı ilişkiler kurma fırsatlarını kaçırabilir, bu da izolasyon ve yalnızlık duygularına yol açabilir. Transfobi, düşmanca bir öğrenme ortamı yaratabilir, bu da transseksüel öğrencilerin çalışmalarına odaklanmalarını ve etkili bir şekilde çalışmalarını zorlaştırır. Bu, özellikle öğretmenler veya yöneticiler onları destekleyemediğinde veya sorunu çözemediğinde, yabancılaşma ve reddedilme duygularına katkıda bulunduğunda geçerlidir. Okullarda transfobinin psikolojik sonuçları
Okullarda transfobinin psikolojik sonuçları şiddetli ve uzun süreli olabilir. Bu deneyimlerin zihinsel sağlık üzerinde derin etkileri olabilir, bu da endişe, depresyon, intihar düşünceleri, kendine zarar verme ve madde bağımlılığına yol açabilir. Araştırmalar, transseksüel gençlerin cisgender akranlarına göre intihar girişiminde bulunma ihtimalinin daha yüksek olduğunu göstermektedir; %41'i intihar girişimlerini cisgender akranlarının sadece %6'sına kıyasla rapor etmektedir. Bu, transseksüel öğrenciler için danışmanlık, terapi ve bakıma erişim de dahil olmak üzere kapsamlı destek hizmetlerine duyulan ihtiyacı vurgulamaktadır. Transseksüel öğrenciler genellikle ayrımcılık ve taciz nedeniyle daha yüksek düzeyde stres, travma ve travma sonrası stres bozukluğu (TSSB) yaşarlar. Okul ortamındaki transfobi, öğrencilerin akademik, sosyal ve psikolojik gelişimleri üzerinde önemli ve kalıcı bir etkiye sahiptir. Bu, transseksüel öğrencilerin kendilerini izole, desteksiz ve savunmasız hissettikleri, öğrenme ve gelişme yeteneklerini etkileyen bir ortam yaratır. Eğitim kurumları, transseksüel öğrencileri destekleyen, personel eğitimi sağlayan ve güvenli ve misafirperver bir öğrenme ortamını teşvik eden kapsayıcı politikalar ve programlar oluşturarak bunu ele almak için adımlar atmalıdır. Bunu yaparak, tüm öğrencilerin eğitim faaliyetlerine dahil olduklarını, değer verdiklerini ve desteklendiklerini hissettikleri bir gelecek yaratabiliriz.
Okullarda sürekli transfobinin öğrenci gelişimi üzerindeki uzun vadeli akademik, sosyal ve psikolojik etkileri nelerdir?
Transfobi, cinsiyet kimliği doğumda atanan cinsiyetleriyle eşleşmeyen bireyleri içeren bir topluluk olan transseksüel olarak tanımlayan insanlara karşı hoşlanmama veya önyargı olarak tanımlanır (American Psychological Association, 2015). Okullarda sürekli transfobi, transfobik tutumların, eylemlerin ve politikaların zaman içinde var olduğu ve öğrencinin öğrenme ve gelişimi üzerinde olumsuz bir etkiye sahip olduğu bir ortamı ifade eder (Gross ve ark., 2020).