Długoterminowe akademickie konsekwencje transphobii w szkołach
Transphobia definiuje się jako uprzedzenie wobec osób, które nie są zgodne z tradycyjnymi rolami płci w oparciu o swoją biologię. W szkołach może to przejawiać się na różne sposoby, w tym molestowanie słowne, znęcanie się nad ludźmi, dyskryminacja i alienacja. Doświadczenia te mają znaczący i trwały wpływ na wydajność i wydajność studentów, co prowadzi do zmniejszenia motywacji, zmniejszenia samooceny, lęku, depresji, słabej frekwencji i zwiększonego ryzyka porzucenia. Transseksualni studenci częściej doświadczają znęcania się, nękania i dyskryminacji niż cisgender rówieśników, wpływając na ich sukces akademicki, badania sugerują. W badaniu stwierdzono, że młodzież transseksualna ma wyższy wskaźnik absencji, zawieszeń i wydaleń w porównaniu z młodzieżą bez transseksualistów. Ma to wpływ na wykształcenie, takie jak ukończenie studiów, możliwości zatrudnienia i zarobki na całe życie.
Społeczne konsekwencje transphobii w szkołach
Transphobia w środowisku szkolnym może również wpływać na rozwój społeczny poprzez stworzenie środowiska, w którym transseksualni uczniowie czują się odizolowani i marginalizowani. Może to prowadzić do izolacji społecznej, unikania działań pozalekcyjnych i ograniczania udziału w wydarzeniach społecznych. W rezultacie uczniowie ci mogą przegapić okazje do nawiązania znaczących stosunków z rówieśnikami i dorosłymi, co prowadzi do poczucia izolacji i samotności.
Transphobia może stworzyć wrogie środowisko do nauki, co utrudnia transseksualnym studentom skupienie się na studiach i efektywne studia. Jest to szczególnie prawdziwe, gdy nauczyciele lub administratorzy nie są w stanie ich wspierać lub rozwiązać problemu, przyczyniając się do uczucia alienacji i odrzucenia.
Psychologiczne konsekwencje transphobii w szkołach
Psychologiczne konsekwencje transphobii w szkołach mogą być ciężkie i długotrwałe. Doświadczenia te mogą mieć głęboki wpływ na zdrowie psychiczne, prowadząc do lęku, depresji, myśli samobójczych, samookaleczenia i nadużywania substancji. Badania pokazują, że transseksualna młodzież częściej próbuje popełnić samobójstwo niż cisgender rówieśnicy, przy czym 41% zgłasza próby samobójcze w porównaniu z zaledwie 6% cisgender rówieśników. Podkreśla to potrzebę kompleksowych usług wsparcia dla studentów transseksualnych, w tym doradztwa, terapii i dostępu do opieki.
Transgender studenci często doświadczają wyższego poziomu stresu, urazu i zaburzenia stresu pourazowego (PTSD) z powodu dyskryminacji i nękania.
Transphobia w środowisku szkolnym ma znaczący i trwały wpływ na rozwój akademicki, społeczny i psychologiczny studentów. Stwarza to środowisko, w którym transseksualni studenci czują się odosobnieni, nieobsługiwani i wrażliwi, wpływając na ich zdolność do uczenia się i rozwijania. Instytucje edukacyjne powinny podjąć kroki w celu rozwiązania tego problemu poprzez tworzenie polityk i programów sprzyjających włączeniu społecznemu, wspierających studentów transseksualnych, zapewniających szkolenie personelu oraz promujących bezpieczne i przyjazne warunki uczenia się. Dzięki temu możemy stworzyć przyszłość, w której wszyscy studenci czują się uwzględniani, cenieni i wspierani w swoich działaniach edukacyjnych.
Jakie są długoterminowe skutki akademickie, społeczne i psychologiczne trwałej transphobii w szkołach na rozwój studentów?
Transphobia jest definiowana jako niechęć lub stronniczość wobec osób, które identyfikują się jako transseksualistów, społeczność, która obejmuje osoby, których tożsamość płciowa nie pasuje do przypisanego im seksu przy urodzeniu (American Psychological Association, 2015). Utrzymująca się transphobia w szkołach odnosi się do środowiska, w którym postaw, działania i polityki transphobiczne istnieją w czasie i mają niekorzystny wpływ na uczenie się i rozwój uczniów (Gross et al., 2020).