学校でのトランスポビアの長期的な学術的結果
トランスポビアは、彼らの生物学に基づいて伝統的な性別の役割に準拠していない人々に対する偏見として定義されます。学校では、これは言葉によるハラスメント、身体的虐待、差別、疎外など、さまざまな方法で現れる可能性があります。これらの経験は、学生のパフォーマンスとパフォーマンスに重要かつ持続的な影響を与え、モチベーションの低下、自尊心の低下、不安、うつ病、不参加、ドロップアウトのリスクの増加につながります。トランスジェンダーの学生は、シスジェンダーの仲間よりもいじめ、嫌がらせ、差別を経験する可能性が高く、学業の成功に影響を与えていると研究は示唆しています。
この研究では、トランスジェンダーの若者は、非トランスジェンダーの若者と比較して、欠席、懸濁、および追放の割合が高いことが判明した。これは、大学の修了、雇用機会、生涯収益などの教育の達成に意味があります。
学校におけるトランスポビアの社会的帰結
トランスポビアは、トランスジェンダーの学生が孤立し、疎外されていると感じる環境を作ることによって、学校環境における社会開発にも影響を及ぼす可能性があります。これは、社会的孤立、課外活動を避け、社会的イベントへの参加を減らすことにつながる可能性があります。その結果、生徒たちは仲間や大人と有意義な関係を築く機会を逃し、孤独感や孤独感につながるかもしれません。トランスフォビアは敵対的な学習環境を作り出すことができ、トランスジェンダーの学生が自分の研究に集中して効果的に勉強することを困難にします。これは、教師や管理者がそれらをサポートしたり、問題を解決することができず、疎外感や拒絶感に寄与している場合に特に当てはまります。
学校におけるtransphobiaの心理的結果
学校におけるtransphobiaの心理的な結果は、深刻で長続きする可能性があります。これらの経験は精神的健康に大きな影響を及ぼし、不安、うつ病、自殺思考、自害、薬物乱用につながります。調査によると、トランスジェンダーの若者はシスジェンダーの仲間よりも自殺を試みる可能性が高く、シスジェンダーの仲間のわずか6％と比較して41％が自殺の試みを報告している。これは、カウンセリング、セラピー、ケアへのアクセスなど、トランスジェンダーの学生のための包括的なサポートサービスの必要性を強調しています。
トランスジェンダーの学生は、差別やハラスメントのためにストレス、トラウマ、心的外傷後ストレス障害（PTSD）のレベルが高いことがよくあります。
学校環境におけるトランスポビアは、学生の学術的、社会的、心理的発達に重要かつ持続的な影響を与えます。これは、トランスジェンダーの学生が孤立し、サポートされておらず、脆弱であると感じ、学習能力に影響を与え、繁栄する環境を作り出します。教育機関は、トランスジェンダーの学生を支援し、スタッフのトレーニングを提供し、安全で歓迎的な学習環境を促進する包括的なポリシーとプログラムを作成することによって、これに対処するための措置を講じる必要があります。そうすることで、すべての学生が教育活動に含まれ、評価され、サポートされていると感じる未来を作ることができます。
学生の発達に対する学校の永続的なトランスポビアの長期的な学術的、社会的、心理的影響は何ですか？
Transphobiaは、トランスジェンダーとして識別する人々に対する嫌悪またはバイアスとして定義されています、性同一性が出生時に割り当てられた性別と一致しない個人を含むコミュニティ（American Psychological Association、 2015）。学校における持続性トランスフォビア（Persistent transphobia）とは、経時的にトランスフォビアの態度、行動、政策が存在し、学生の学習と開発に悪影響を及ぼす環境を指す（Gross et al。、 2020）。