Langfristige akademische Implikationen von Transphobie in Schulen
Transphobie wird als Vorurteil gegen Menschen definiert, die nicht den traditionellen Geschlechterrollen entsprechen, die auf ihrer Biologie basieren. In Schulen kann sich dies auf verschiedene Weise manifestieren, einschließlich verbaler Belästigung, körperlicher Gewalt, Diskriminierung und Entfremdung. Diese Erfahrung hat erhebliche und dauerhafte Auswirkungen auf die schulischen Leistungen und die Leistung der Schüler, was zu verminderter Motivation, geringerem Selbstwertgefühl, Angstzuständen, Depressionen, schlechter Teilnahme und erhöhtem Risiko von Studienabbrüchen führt. Studien zeigen, dass Transgender-Studenten häufiger Mobbing, Belästigung und Diskriminierung ausgesetzt sind als Cisgender-Kollegen, was sich auf ihren akademischen Erfolg auswirkt. Die Studie ergab, dass Transgender-Jugendliche im Vergleich zu Nicht-Transgender-Jugendlichen eine höhere Rate an Fehlzeiten, Suspendierungen und Abzügen aufweisen. Dies hat Auswirkungen auf das Bildungsniveau wie College-Abschluss, Beschäftigungsfähigkeit und Lebenseinkommen.
Soziale Auswirkungen von Transphobie in Schulen
Transphobie im schulischen Umfeld kann auch die soziale Entwicklung beeinflussen, indem sie ein Umfeld schafft, in dem sich Transgender-Schüler isoliert und ausgegrenzt fühlen. Dies kann zu sozialer Isolation, Vermeidung von außerschulischen Aktivitäten und einer reduzierten Teilnahme an sozialen Aktivitäten führen. Infolgedessen können diese Schüler Gelegenheiten verpassen, sinnvolle Beziehungen zu Gleichaltrigen und Erwachsenen aufzubauen, was zu einem Gefühl der Isolation und Einsamkeit führt.
Transphobie kann eine feindliche Lernumgebung schaffen, die es Transgender-Studenten erschwert, sich auf ihr Studium zu konzentrieren und effektiv zu lernen. Dies gilt insbesondere, wenn Lehrer oder Administratoren nicht in der Lage sind, sie zu unterstützen oder ein Problem zu lösen, indem sie ein Gefühl der Entfremdung und Ablehnung fördern.
Psychische Folgen der Transphobie in Schulen
Die psychischen Folgen der Transphobie in Schulen können schwerwiegend und lang anhaltend sein. Diese Erfahrungen können tiefgreifende Auswirkungen auf die psychische Gesundheit haben und zu Angstzuständen, Depressionen, Selbstmordgedanken, Selbstverletzung und Drogenmissbrauch führen. Studien zeigen, dass Transgender-Jugendliche häufiger Selbstmordversuche unternehmen als Cisgender-Peers: 41% berichten von Selbstmordversuchen, verglichen mit nur 6% der Cisgender-Peers. Dies unterstreicht die Notwendigkeit umfassender Unterstützungsdienste für Transgender-Studenten, einschließlich Beratung, Therapie und Zugang zu medizinischer Versorgung. Transgender-Studenten erleben oft ein höheres Maß an Stress, Trauma und posttraumatischer Belastungsstörung (PTSD) aufgrund von Diskriminierung und Belästigung.
Transphobie im schulischen Umfeld hat erhebliche und nachhaltige Auswirkungen auf die akademische, soziale und psychologische Entwicklung der Schüler. Dies schafft ein Umfeld, in dem sich Transgender-Studenten isoliert, nicht unterstützt und verletzlich fühlen, was sich auf ihre Fähigkeit auswirkt, zu lernen und zu gedeihen. Bildungseinrichtungen müssen Maßnahmen ergreifen, um dieses Problem anzugehen, indem sie integrative Richtlinien und Programme schaffen, die Transgender-Studenten unterstützen, das Personal schulen und zu einer sicheren und einladenden Lernumgebung beitragen. Auf diese Weise können wir eine Zukunft schaffen, in der sich alle Schüler in ihre Bildungsaktivitäten einbezogen, geschätzt und unterstützt fühlen.
Welche langfristigen akademischen, sozialen und psychologischen Auswirkungen hat die anhaltende Transphobie in den Schulen auf die Entwicklung der Schüler?
Transphobie ist definiert als Abneigung oder Voreingenommenheit gegenüber Menschen, die sich als Transgender identifizieren, eine Gemeinschaft, die Personen umfasst, deren Geschlechtsidentität nicht mit ihrem zugewiesenen Geburtsgeschlecht übereinstimmt (American Psychological Association, 2015). Permanente Transphobie in Schulen bezieht sich auf ein Umfeld, in dem transphobe Einstellungen, Handlungen und Richtlinien im Laufe der Zeit existieren und sich nachteilig auf das Lernen und die Entwicklung der Schüler auswirken (Gross et al., 2020).