California Üniversitesi, farklı geçmişlerden gelen öğrencilere duyarlılığı artırmak için fakülte ve personel eğitim programları, tüm gelen öğrenciler için zorunlu cinsiyet kimliği ve ifade atölyeleri ve yönetim tarafından desteklenen aktif bir LGBTQ + öğrenci organizasyonu da dahil olmak üzere gerçek LGBTQ + katılımını sağlamak için çeşitli girişimler uyguladı. Ancak, bu çabalara rağmen, kampüste LGBTQ + yanlısı herhangi bir politikaya veya etkinliğe karşı çıkan muhafazakar gruplardan hala önemli bir direnç var. Bu direnişin üstesinden gelmek için, üniversitelerin LGBTQ + öğrencilerinin kınama veya ayrımcılık korkusu olmadan kendilerini ifade edebilecekleri, bakış açıları arasında anlamlı diyalogu teşvik edebilecekleri ve LGBTQ + insanların haklarını koruyan politika değişikliklerini savunabilecekleri güvenli alanlar yaratmaları gerekiyor. Üniversitelerin LGBTQ + katılımını teşvik eden ortamları geliştirebilmelerinin bir yolu, danışmanlık hizmetleri, akran rehberlik programları ve özellikle queer öğrenciler için tasarlanmış kaynak merkezleri gibi destek sistemlerini uygulamaktır. Bu kaynaklar görünür ve erişilebilir olmalı, öğrencilerin onları kolayca bulmalarını ve gerekirse dönecekleri bir yer olduğunu bilmelerini sağlamalıdır. Ayrıca, üniversite liderleri LGBTQ + öğrenci organizasyonlarıyla aktif olarak ilgilenmeli ve etkinliklerine katılmalı, tüm öğrenciler için misafirperver bir ortam yaratma konusundaki kararlılıklarını göstermelidir. Üniversiteler ayrıca, LGBTQ +'nın eğitime tam katılımının önündeki kurumsal engellerin temel nedenlerini de ele almalıdır; örneğin, queer tarihini ortadan kaldıran eski müfredatlar veya ders kitaplarında ve derslerde temsil eksikliği gibi. LGBTQ + perspektiflerini kurslara dahil ederek, üniversiteler tüm öğrenciler için daha kapsayıcı bir eğitim deneyimi sunarken cinsellik ve cinsiyet hakkında eleştirel düşünmeyi teşvik edebilir. Gerçek LGBTQ + görünürlüğünün teşvik edilmesi, eğitimcilerin kendilerini queer öğrencilerin karşılaştığı benzersiz sorunlar konusunda eğitmeleri ve LGBTQ + içeriğini kurslarına entegre etmeleri için sürekli bir çaba gerektirir. Profesörler, cinsellik ve cinsiyet hakkındaki zararlı stereotiplere ve yanlış anlamalara meydan okuyabilir, farklı geçmişlerden gelen konuk konuşmacıları davet edebilir ve bu konularla ilgili kişisel inançlar ve deneyimler üzerine düşünmeyi teşvik eden ödevler oluşturabilir. Üniversiteler ayrıca, özellikle bilim ve teknoloji gibi az temsil edilen alanlarda LGBTQ + öğrenciler için rol model ve mentor olarak görev yapabilecek queer personeli işe almaya öncelik vermelidir. Son olarak, üniversiteler LGBTQ + bireylerin haklarını korumak için yerel, eyalet ve ulusal düzeylerde politika değişikliklerini savunmalıdır; cinsel yönelim ve cinsiyet kimliğine dayalı ayrımcılığı yasaklayan yasalar, LGBTQ + araştırmaları için finansman ve aynı cinsiyetten ilişkilerin tanınması. Sonuç olarak, gerçek LGBTQ + katılımını teşvik eden bir ortam geliştirmek, hem kültürel hem de yapısal engelleri ortadan kaldıran çok yönlü bir yaklaşım gerektirir. Destek sistemlerini uygulayarak, bakış açıları arasında diyaloğu teşvik ederek, LGBTQ + içeriğini kurslara entegre ederek, queer personeli işe alarak ve politika değişikliğini savunarak, üniversiteler queer öğrencilerin kendilerini özgürce ifade etmede kendilerini güvende hissettikleri hoş ortamlar yaratabilirler. yargı veya ayrımcılık korkusu.
Üniversiteler, kurumsal ve kültürel direnişe hitap ederken gerçek LGBT katılımını, görünürlüğünü ve katılımını teşvik eden ortamları nasıl geliştirebilir?
Üniversite kampüslerinde LGBT katılımını teşvik etmeye yönelik bir yaklaşım, cinsel çeşitliliği tanıyan ve kutlayan destek ağları oluşturmayı içerir. Üniversiteler, zihinsel sağlık hizmetleri ve cinsiyetten bağımsız banyolar ve özel yaşam alanları gibi güvenli alanlar da dahil olmak üzere LGBT topluluğunun bir parçası olarak tanımlanan öğrenciler, öğretim üyeleri, personel ve müttefikler için kaynaklar sağlayarak bunu yapabilir.