カリフォルニア大学は、本物のLGBTQ+インクルージョンを確保するためのいくつかのイニシアチブを実施しています、多様な背景からの学生への感受性を高めるための教員やスタッフのトレーニングプログラムを含みます、すべての受入学生のための必須の性別アイデンティティと表現ワークショップ、そして、管理によってサポートされるアクティブなLGBBBBTQ Q Q Q Q Q Q Q Q Q+の学生組織。
しかし、これらの努力にもかかわらず、LGBTQ+の政策やイベントに反対する保守派グループからのキャンパスには依然として大きな抵抗があります。この抵抗を克服するために、大学は、LGBTQ+の学生が非難や差別を恐れずに自分自身を表現できる安全な空間を作り、視点を超えた有意義な対話を促進し、LGBTQ+の人々の権利を保護する政策変更を提唱する必要があります。
大学がLGBTQ+インクルージョンを促進する環境を育てる方法の1つは、カウンセリングサービス、ピアメンタリングプログラム、クイア学生専用のリソースセンターなどのサポートシステムを実装することです。これらのリソースは可視化されてアクセス可能である必要があり、学生はそれらを簡単に見つけ、必要に応じてどこかを回す必要があることを知ることができます。さらに、大学のリーダーはLGBTQ+の学生団体と積極的に関わり、彼らのイベントに出席し、すべての学生のための歓迎的な環境を作成することへのコミットメントを実証する必要があります。大学はまた、教育への完全なLGBTQ+の参加に対する制度的障壁の根本的な原因に対処しなければなりません。LGBTQ+の視点をコースワークに組み込むことで、大学はセクシュアリティとジェンダーに関する批判的思考を促し、すべての学生により包括的な教育体験を提供することができます。
本物のLGBTQ+の可視性を促進するには、教育者が学生が直面するユニークな問題について自分自身を教育し、LGBTQ+コンテンツをコースに統合するための継続的な努力が必要です。教授は、セクシュアリティやジェンダーに関する有害なステレオタイプや誤解に挑戦し、多様なバックグラウンドを持つゲストスピーカーを招待し、個人の信念や経験を反映させる課題を作成することができます。また、LGBTQ+の学生のロールモデルやメンターとして、特に科学技術などの過小評価されている分野で活躍できるクィア・スタッフの採用を優先すべきである。
最後に、大学は、性的指向と性同一性に基づく差別を禁止する法律、LGBTQ+研究への資金提供、および同性関係の認識を含む、LGBTQ+個人の権利を保護するために、地方、州、国家レベルでの政策変更を提唱すべきである。
結論として、本物のLGBTQ+エンゲージメントを促進する環境を育成するには、文化と構造の両方の障壁を取り除く多面的なアプローチが必要です。サポートシステムの導入、視点を越えた対話の促進、LGBTQ+コンテンツのコースワークへの統合、クィアスタッフの雇用、政策転換を提唱することで、大学はクィアの学生が判断や差別を恐れずに安心して自分を表現できるような環境を作ることができます。
大学はどのように本物のLGBTの包摂、可視性、参加を促進する環境を育成し、制度的および文化的抵抗に対処することができますか？
大学キャンパスへのLGBTインクルージョンを促進する1つのアプローチは、性的多様性を認識し、祝うサポートネットワークを構築することです。大学は、メンタルヘルスサービスやジェンダーニュートラルなバスルームや専用のリビングエリアなどの安全なスペースを含む、LGBTコミュニティの一部として識別する学生、教員、スタッフ、同盟国のためのリソースを提供することによって、これを行うことができます。