Okul, her insanın hayatının ayrılmaz bir parçasıdır, çünkü bir kişi gelecekteki kariyerinde başarılı olmasına yardımcı olacak önemli becerileri öğrenir. Ancak, okullar bazı insanlar için, özellikle lezbiyen, gey, biseksüel, transseksüel (LGBT) insanlar için, cinsel yönelimlerine veya cinsiyet kimliklerine göre ayrımcılık ve tacizle karşı karşıya kalabilen rahatsız edici yerler olabilir. Bu makale, okul politikalarının, öğretmen uygulamalarının ve kültürel iklimin LGBT öğrenciler için kapsayıcı veya düşmanca bir ortam yaratmak için nasıl etkileşime girdiğini ve hangi reformların en etkili olduğunu tartışmaktadır. Okul politikaları, cinsellik ve cinsiyet kimliğine bakılmaksızın tüm öğrenciler için destekleyici bir öğrenme ortamı yaratmada kritik bir rol oynamaktadır. Bazı örnekler arasında zorbalık karşıtı yasalar, nefret suçu yasaları, ayrımcılık karşıtı politikalar, kapsamlı cinsel eğitim programları, güvenli alan girişimleri ve cinsiyetten bağımsız banyolar sayılabilir. Bu politika, farklı gruplar arasında güvenliği ve saygıyı teşvik eder ve tüm öğrencilerin kaliteli eğitime erişmesini sağlar. Örneğin, okullar öğretmenlerin LGBT öğrencilere nasıl davranmaları gerektiği konusunda net bir rehberlik sağlamalıdır. sıcak bir atmosfer yaratmak. Ayrıca, bu politikanın uygulanması, eğitimcilerin holiganlarla ve LGBT öğrencilere yönelik şiddet failleriyle mücadele etmesini kolaylaştırmaktadır. Okul yönetimleri ayrıca bu politikanın tüm personel tarafından bilinmesini ve karışıklık veya düzensizlikleri önlemek için sürekli olarak uygulanmasını sağlamalıdır.
Öğretmen Uygulaması
Öğretmen uygulaması, LGBT öğrencilerle etkileşime girerken okul personelinin davranışlarını ve eylemlerini ifade eder. Öğretmenler her zaman cinsel yönelim veya cinsiyet kimliği hakkında saldırgan yorumlar yapmaktan kaçınmalıdır, çünkü bu tür açıklamalar olumsuz bir ortam yaratabilir ve LGBT öğrencilerin akademik performansını etkileyebilir. LGBT'ler pahasına asla şaka yapmamalı veya "ibne" veya "queer'gibi aşağılayıcı terimler kullanmamalıdırlar. Öğretmenlerin, bazı öğrencilerin cinsellik konusunda açık olmak ve mahremiyetlerine saygı duymak istemeyebileceğini fark etmeleri de önemlidir.
Örneğin, gerekli haller dışında öğrencinin cinsel yönelimiyle ilgili soru sormamalıdırlar. Ayrıca, öğretmenlerin danışmanlık hizmetleri ve mentorluk programları gibi destek sistemleri sağlayarak LGBT öğrencilerin ihtiyaçlarına cevap vermeleri gerekmektedir.
Kültürel iklim
Kültürel iklim, okul topluluğunda çeşitlilik ve kapsayıcılık ile ilgili var olan tutum ve inançlardır. İnsanların birbirleriyle nasıl etkileşim kurduğunu şekillendiren normları, değerleri, gelenekleri, gelenekleri ve sosyal beklentileri içerir. Okuldaki kültürel iklim, LGBT öğrenciler için sıcak bir ortam yaratmada ayrılmaz bir rol oynamaktadır, çünkü çoğu öğrenci onlar hakkında olumluysa, kendilerini güvende ve rahat hissedeceklerdir. Ancak, iklim düşmanca ise, LGBT öğrencilere karşı zorbalık, ayrımcılık ve şiddete yol açabilir. Okul yöneticileri, LGBT Onur Ayı'nı kutlayan kampanyalar, toplantılar ve etkinlikler aracılığıyla hoşgörü ve kabulü teşvik etmelidir. Ayrıca, eğitimciler öğrencileri sözlü veya fiziksel olsun, ayrımcı davranışlara karşı konuşmaya teşvik etmelidir. Buna ek olarak, okullar çeşitliliğe ve kapsayıcılığa değer veren personeli işe aldıklarından emin olmalı ve cinsellik ve cinsiyet kimliği ile ilgili tartışmalar sırasında önyargılı dilden kaçınmalıdır.
Etkili reformlar
LGBT öğrencilerin eğitim deneyimlerini iyileştirmeye yönelik okul reformları, öğretmenleri bu öğrencilerin öğrenmesi için güvenli bir alan yaratma konusunda eğitmeyi içerir. Bu, öğretmenlerin LGBT öğrencilerin karşılaştığı sorunları anlayabilecekleri ve bunları etkili bir şekilde ele alma becerilerini geliştirebilecekleri duyarlılık eğitimini içerir. Eğitim kurumları ayrıca farklı cinsel yönelimlerin ve cinsiyet kimliklerinin anlaşılmasını ve farkındalığını teşvik eden kaynaklar ve materyaller sağlamalıdır. Örneğin, uzmanların LGBTQ sorunları hakkında bilgi paylaştığı atölye çalışmaları, seminerler ve konferanslar düzenleyebilirler.Ek olarak, okullar LGBTQ öğrencilerine okul sistemine aidiyet ve topluluk hissi vermeleri için destek grupları sunmalıdır.
Okul politikaları, öğretmen uygulamaları ve kültürel iklim, LGBT öğrenciler için kapsayıcı veya düşmanca bir ortam yaratmak için nasıl etkileşime giriyor ve hangi reformlar en etkili?
LGBTQ + öğrenciler için daha destekleyici ve kapsayıcı bir öğrenme ortamı yaratmayı amaçlayan birçok girişim olmuştur, ancak bunların kurumsal kültür, bireysel öğretmen tutumları ve inançları ve politik kısıtlamalar gibi karmaşık faktörler nedeniyle uygulanması zor olabilir.