La scuola è parte integrante della vita di ogni persona, perché è in essa che la persona impara competenze importanti che lo aiuteranno a ottenere successo nella carriera successiva.
Tuttavia, le scuole possono essere posti scomodi per alcune persone, in particolare lesbiche, gay, bisessuali, transgender (LGBT), che possono subire discriminazioni e molestie basate sul loro orientamento sessuale o sull'identità di genere. In questo articolo si discute di come le politiche scolastiche, le pratiche degli insegnanti e il clima culturale interagiscano creando un ambiente inclusivo o ostile per gli studenti LGBT e quali riforme sono più efficaci.
Politica scolastica
La politica è fondamentale per creare un ambiente scolastico favorevole per tutti gli studenti, indipendentemente dalla loro sessualità e identità di genere. Alcuni esempi includono leggi contro il bullismo, leggi sui crimini motivati dall'odio, politiche di non discriminazione, programmi complessi di educazione sessuale, iniziative per lo spazio sicuro e bagni neutrali di genere. Questa politica promuove la sicurezza e il rispetto tra i vari gruppi e garantisce che tutti gli studenti abbiano accesso a un'istruzione di qualità.
Per esempio, le scuole devono fornire consigli chiari su come gli insegnanti devono trattare gli studenti LGBT per creare un'atmosfera ospitale. Inoltre, l'attuazione di questa politica rende più facile per gli insegnanti combattere i bulli e le persone che abusano degli studenti LGBT. Le amministrazioni scolastiche devono anche assicurarsi che questa politica sia nota a tutti i dipendenti e che venga applicata in modo coerente per evitare confusioni o violazioni.
Pratica dell'insegnante
La pratica dell'insegnante si riferisce ai comportamenti e alle azioni del personale scolastico nel comunicare con gli studenti LGBT. Gli insegnanti devono sempre astenersi da commenti offensivi sull'orientamento sessuale o sull'identità di genere, perché tali commenti possono creare un ambiente negativo e influenzare il rendimento degli studenti LGBT. Non dovrebbero mai scherzare a spese delle persone LGBT, né usare termini come «frocio» o «queer». Gli insegnanti hanno anche bisogno di sapere che alcuni studenti possono non voler parlare apertamente della loro sessualità e rispettare la loro privacy.
Ad esempio, non devono porre domande relative all'orientamento sessuale di uno studente, a meno che non sia necessario.
Inoltre, gli insegnanti devono essere sensibili alle esigenze degli studenti LGBT, fornendo sistemi di supporto come servizi di consulenza e programmi di tutoraggio.
Clima culturale
Il clima culturale è l'atteggiamento e le convinzioni della comunità scolastica in merito alla diversità e all'inclusione. Essi includono norme, valori, tradizioni, usanze e aspettative sociali che formano il modo in cui le persone interagiscono tra loro. Il clima culturale della scuola è essenziale per creare un ambiente ospitale per gli studenti LGBT, perché se la maggior parte degli studenti sono favorevoli a loro, si sentiranno al sicuro e a loro agio.
Tuttavia, se il clima è ostile, può portare a molestie, discriminazioni e violenza contro gli studenti LGBT. L'amministrazione scolastica dovrebbe promuovere la tolleranza e l'accoglienza attraverso campagne, riunioni e eventi dedicati al mese dell'orgoglio LGBT. Inoltre, gli insegnanti dovrebbero incoraggiare gli studenti ad esprimersi contro comportamenti discriminatori, sia verbali che fisici. Inoltre, le scuole devono garantire che assumano personale che apprezzi la diversità e l'inclusione ed eviti il linguaggio pregiudiziale durante il dibattito sulla sessualità e l'identità di genere.
Riforme efficaci
Le riforme scolastiche per migliorare l'esperienza educativa degli studenti LGBT includono la formazione degli insegnanti su come creare uno spazio sicuro per l'apprendimento di questi studenti.Ciò include l'apprendimento della sensibilità, dove gli insegnanti possono comprendere i problemi che gli studenti LGBT affrontano e sviluppare le competenze per affrontarli efficacemente. Le istituzioni educative devono inoltre fornire risorse e materiali che promuovano la comprensione e la comprensione di diversi orientamenti sessuali e identità di genere.
Ad esempio, possono organizzare workshop, workshop e conferenze in cui gli esperti condividono informazioni sui problemi LGBT. Le scuole devono offrire gruppi di supporto per gli studenti LGBT per dare loro un senso di appartenenza e di comunità nel sistema scolastico.
Come le politiche scolastiche, le pratiche degli insegnanti e il clima culturale interagiscono, creando un ambiente inclusivo o ostile per gli studenti LGBT, e quali riforme sono più efficaci?
Ci sono state molte iniziative per creare un ambiente di apprendimento più favorevole e inclusivo per gli studenti LGBT TQ +, ma possono essere complicate da realizzare a causa di fattori complessi come la cultura istituzionale, le opinioni individuali e le convinzioni degli insegnanti e i vincoli politici.