L'école fait partie intégrante de la vie de chaque personne, parce que c'est en elle que la personne apprend des compétences importantes qui l'aideront à réussir dans sa carrière future.
Cependant, les écoles peuvent être des endroits inconfortables pour certaines personnes, en particulier les personnes lesbiennes, gays, bisexuelles, transgenres (LGBT), qui peuvent être victimes de discrimination et de harcèlement en raison de leur orientation sexuelle ou de leur identité de genre. Cet article explique comment les politiques scolaires, les pratiques des enseignants et le climat culturel interagissent en créant un environnement inclusif ou hostile pour les élèves LGBT et quelles réformes sont les plus efficaces.
Politique scolaire
La politique joue un rôle crucial dans la création d'un environnement d'apprentissage favorable pour tous les élèves, indépendamment de leur sexualité et de leur identité de genre. Parmi les exemples figurent les lois contre l'intimidation, les lois sur les crimes haineux, les politiques de non-discrimination, les programmes complets d'éducation sexuelle, les initiatives visant à créer un espace sûr et les salles de bains neutres pour les femmes. Cette politique favorise la sécurité et le respect entre les différents groupes et garantit que tous les élèves ont accès à une éducation de qualité.
Par exemple, les écoles doivent fournir des conseils clairs sur la façon dont les enseignants doivent traiter les élèves LGBT afin de créer une atmosphère accueillante. En outre, la mise en œuvre de cette politique facilite la lutte des éducateurs contre les hooligans et les auteurs de violences contre les élèves LGBT. Les administrations scolaires doivent également veiller à ce que cette politique soit connue de tous les membres du personnel et appliquée de manière cohérente afin d'éviter toute confusion ou violation.
La pratique de l'enseignant
La pratique de l'enseignant se réfère au comportement et aux actions du personnel scolaire lors de la communication avec les élèves LGBT. Les enseignants doivent toujours s'abstenir de faire des commentaires offensants sur l'orientation sexuelle ou l'identité de genre, car de tels commentaires peuvent créer un environnement négatif et affecter les résultats scolaires des élèves LGBT. Ils ne devraient jamais plaisanter au détriment des LGBT ou utiliser des termes péjoratifs comme « pédé » ou « queer ». Il est également important pour les enseignants de se rendre compte que certains élèves peuvent ne pas vouloir parler ouvertement de leur sexualité et respecter leur vie privée.
Par exemple, ils ne doivent pas poser de questions concernant l'orientation sexuelle de l'étudiant, sauf si nécessaire.
En outre, les enseignants doivent être attentifs aux besoins des élèves LGBT en fournissant des systèmes de soutien tels que des services de conseil et des programmes de mentorat.
Climat culturel
Le climat culturel est l'attitude et les croyances qui existent dans la communauté scolaire en ce qui concerne la diversité et l'inclusion. Ils comprennent les normes, les valeurs, les traditions, les coutumes et les attentes sociales qui façonnent la façon dont les gens interagissent les uns avec les autres. Le climat culturel de l'école joue un rôle essentiel dans la création d'un environnement accueillant pour les élèves LGBT, car si la plupart des élèves les perçoivent positivement, ils se sentiront en sécurité et à l'aise.
Cependant, si le climat est hostile, cela peut conduire au harcèlement, à la discrimination et à la violence contre les élèves LGBT. L'administration de l'école doit promouvoir la tolérance et l'acceptation à travers des campagnes, des réunions et des événements pour célébrer le Mois de la fierté LGBT. Les éducateurs devraient également encourager les élèves à s'exprimer contre les comportements discriminatoires, qu'ils soient verbaux ou physiques. De plus, les écoles doivent s'assurer qu'elles recrutent du personnel qui apprécie la diversité et l'inclusion et qui évite le langage biaisé lors des discussions sur la sexualité et l'identité de genre.
Réformes efficaces
Les réformes scolaires visant à améliorer l'expérience éducative des élèves LGBT comprennent la formation des enseignants sur la façon de créer un espace sûr pour l'apprentissage de ces élèves.Cela comprend l'apprentissage de la sensibilité, où les enseignants peuvent comprendre les problèmes auxquels sont confrontés les élèves LGBT et développer des compétences pour les résoudre efficacement. Les établissements d'enseignement doivent également fournir des ressources et du matériel qui favorisent la compréhension et la prise de conscience des différentes orientations sexuelles et identités de genre.
Par exemple, ils peuvent organiser des ateliers, des séminaires et des conférences au cours desquels des experts partagent des informations sur les problèmes LGBT.Coum, les écoles doivent offrir des groupes de soutien aux élèves LGBT pour leur donner un sentiment d'appartenance et de communauté dans le système scolaire.
Comment les politiques scolaires, les pratiques des enseignants et le climat culturel interagissent-ils pour créer un environnement inclusif ou hostile pour les élèves LGBT, et quelles sont les réformes les plus efficaces ?
Il y a eu de nombreuses initiatives visant à créer un environnement d'apprentissage plus favorable et inclusif pour les étudiants LGBTQ +, mais elles peuvent être difficiles à mettre en œuvre en raison de facteurs complexes tels que la culture institutionnelle, les opinions et les convictions individuelles des enseignants, ainsi que les contraintes politiques.