Процесс развития человека - это сложный путь, который необходимо пройти на протяжении всей жизни. В случае подросткового возраста есть много факторов, которые влияют на то, как они вырастают в здоровых взрослых. Один из факторов заключается в том, как подростки различают исследование, основанное на любопытстве, и социальное поведение. Подростки проходят через эту дифференциацию в среднем и старшем возрасте, когда они лучше осознают себя как личности, помимо своих родителей и семей. Они начинают лучше узнавать о себе и вырабатывают навыки, чтобы вписаться в окружающий мир. Это различие может произойти из-за давления сверстников или личного интереса к чему-то конкретному. Сверстники влияют на выбор подростка, а личные интересы мотивируют его поведение. Любопытство ведет их к новому опыту и обучению. Социализация помогает им понять, какими людьми они хотят быть в жизни.
Иногда подросткам становится трудно различать эти два поведения из-за внешнего давления, такого как влияние СМИ или семьи. Основное различие между исследованиями, основанными на любопытстве, и социально мотивированным поведением заключается в намерениях каждого действия. Исследование, основанное на любопытстве, - это когда подростки занимаются вещами без какой-либо внешней стимуляции или вознаграждения; в то время как социально мотивированное поведение происходит, когда есть чувство достижения после того, как вы делаете что-то, что приносит пользу другим или себе. Оба типа поведения играют важную роль в формировании черт личности на более позднем этапе жизни, но требуют надлежащего руководства и поддержки со стороны родителей/опекунов, чтобы подростки не заблудились на этом пути.
Исследование на основе любопытства:
Подростки исследуют окружающий мир, задавая вопросы и ища ответы. Они рискуют, не беспокоясь о последствиях, потому что чувствуют себя достаточно безопасно внутри себя, чтобы сделать это. Им интересно узнавать новое только ради того, чтобы учить их, не ожидая от этого ничего. Они могут спросить, почему это произошло или как это работает - что часто приводит к большему количеству вопросов. Это также включает в себя эксперименты с различными видами деятельности и хобби, пробовать новые продукты или спорт, читать книги вне зоны комфорта, посещать музеи и т. Д., И все это для получения знаний. Этот тип поведения может помочь подросткам стать независимыми мыслителями, которые ставят под сомнение нормы, установленные обществом.
Социально мотивированное поведение:
Подростки используют социализацию, чтобы вписаться в группы на основе того, что их больше всего интересует - будь то академическая деятельность, внеурочная деятельность, отношения или карьерные устремления. Они вступают в клубы или команды, заводят друзей, участвуют в школьных мероприятиях и соревнованиях, посещают вечеринки или общаются с людьми, у которых схожие с ними интересы. Они ищут одобрения у сверстников, что создает давление на них, чтобы они соответствовали определенным стандартам, навязанным им через представления в СМИ или семейные ценности. Подростки, которые занимаются только социально мотивированным поведением, как правило, менее креативны, чем те, кто практикует исследования, основанные на любопытстве, поскольку нет необходимости критически думать о чем-либо еще, кроме вписывания в конкретную форму.
Дифференциация между двумя:
Для родителей/опекунов важно поддерживать исследования подростков, основанные на любопытстве, предоставляя им возможности для роста, предоставляя подросткам время в одиночестве, когда это необходимо, без чрезмерного вмешательства (например, задавая слишком много вопросов). Родители также должны поощрять подростков к самостоятельному изучению своих страстей, знакомя их с различными видами деятельности, такими как занятия искусством, музыкальные уроки или спортивные программы, которые соответствуют личным интересам, вместо того, чтобы заставлять их переходить в обычные, такие как группа или драматический кружок, только потому, что это популярно среди других детей в школе.С другой стороны, родители должны уводить подростков от социально мотивированного поведения, когда они чувствуют давление, чтобы вписаться в конкретные стереотипы, обучая ценностям, таким как уважительность по отношению к другим, независимо от происхождения или убеждений.
Подростковый возраст - это захватывающая фаза, наполненная новым опытом, но требующая руководства от взрослых, чтобы молодые люди могли развить здоровые привычки на ранней стадии, прежде чем вступить во взрослую жизнь полный рабочий день. Исследования и социализация, основанные на любопытстве, играют жизненно важную роль в формировании личностных черт в дальнейшей жизни; однако различие между этими двумя типами поведения поможет подросткам стать более уверенными в себе и сделать лучший выбор, основываясь на том, что лучше всего подходит им лично, а не на том, чего от них ожидает общество.
Как подростки различают исследование, основанное на любопытстве, и социально мотивированное поведение?
Развитие подростков характеризуется растущим чувством автономии, когда люди начинают исследовать свой мир посредством экспериментов с новыми видами деятельности, идеями, поведением, отношениями и социальной средой. Этот период роста включает в себя тонкий баланс между самопознанием и социализацией, поскольку молодые люди ориентируются на разные уровни независимости, развивая свою собственную идентичность.