Proces rozwoju człowieka jest trudną drogą do naśladowania przez całe życie. W przypadku dojrzewania, istnieje wiele czynników, które wpływają na to, jak rosną w zdrowych dorosłych. Jednym z czynników jest sposób, w jaki nastolatki rozróżniają badania oparte na ciekawości i zachowania społeczne. Nastolatki przechodzą to zróżnicowanie w średnim i starszym wieku, kiedy stają się bardziej świadomi siebie jako osoby poza rodzicami i rodzinami. Zaczynają dowiedzieć się więcej o sobie i rozwijać umiejętności, aby pasować do otaczającego ich świata. Różnica ta może wynikać z presji rówieśników lub osobistego zainteresowania czymś konkretnym. Rówieśnicy wpływają na wybór nastolatka, a osobiste zainteresowania motywują jego zachowanie. Ciekawość prowadzi ich do nowych doświadczeń i uczenia się. Socjalizacja pomaga im zrozumieć, jacy ludzie chcą być w życiu.
Czasami nastolatkom trudno jest odróżnić oba zachowania z powodu nacisków zewnętrznych, takich jak media czy wpływy rodzinne. Główną różnicą między badaniami opartymi na ciekawości a zachowaniem zmotywowanym społecznie jest intencja każdego działania. Badania oparte na ciekawości są wtedy, gdy nastolatki robią rzeczy bez zewnętrznej stymulacji lub nagrody; podczas gdy zachowania motywowane społecznie występuje, gdy istnieje poczucie osiągnięcia po zrobieniu czegoś, co przynosi korzyści innym lub sobie. Oba zachowania odgrywają ważną rolę w kształtowaniu cech osobowości w późniejszym okresie życia, ale wymagają odpowiednich wskazówek i wsparcia od rodziców/opiekunów, aby zapobiec zagubieniu nastolatków po drodze.
Badania oparte na ciekawości:
Nastolatki badają otaczający je świat, zadając pytania i szukając odpowiedzi. Podejmują ryzyko, nie martwiąc się o konsekwencje, ponieważ czują się wystarczająco bezpiecznie w sobie, aby to zrobić. Są zainteresowani nauką nowych rzeczy tylko po to, aby ich nauczyć, nie spodziewając się niczego z nich. Mogą zapytać, dlaczego to się stało lub jak to działa - co często prowadzi do większej liczby pytań. Obejmuje również eksperymentowanie z różnymi zajęciami i hobby, próbowanie nowych produktów lub sportu, czytanie książek poza strefą komfortu, odwiedzanie muzeów, itp., wszystko, aby zdobyć wiedzę. Ten rodzaj zachowania może pomóc nastolatkom stać się niezależnymi myślicielami, którzy kwestionują normy określone przez społeczeństwo.
Zachowania zmotywowane społecznie:
Nastolatki stosują socjalizację, aby dopasować się do grup w oparciu o ich interesy - niezależnie od tego, czy są to akademicy, zajęcia pozalekcyjne, relacje czy aspiracje zawodowe. Dołączają do klubów lub zespołów, zaprzyjaźniają się, uczestniczą w zajęciach szkolnych i konkursach, uczestniczą w imprezach lub kontaktują się z ludźmi, którzy mają podobne zainteresowania. Starają się o aprobatę rówieśników, co wywiera na nich presję, aby spełnić określone standardy narzucone im poprzez reprezentacje mediów lub wartości rodzinne. Nastolatki, które angażują się tylko w zachowania motywowane społecznie, mają tendencję do bycia mniej kreatywnymi niż ci, którzy praktykują badania oparte na ciekawości, ponieważ nie ma potrzeby krytycznego myślenia o czymkolwiek innym niż dopasowanie do konkretnej formy.
Rozróżnianie pomiędzy dwoma:
Ważne jest, aby rodzice/opiekunowie wspierali badania nastolatków oparte na ciekawości, zapewniając im możliwości rozwoju, dając młodzieży czas samotnie, gdy jest to potrzebne, bez nadmiernej ingerencji (np. zadawanie zbyt wielu pytań).Parenci powinni również zachęcać nastolatków do samodzielnego poznawania swoich pasji, wprowadzenie ich do różnych działań, takich jak zajęcia artystyczne, zajęcia muzyczne lub programy sportowe, które są zgodne z własnym zainteresowaniem, zamiast zmuszać ich do przechodzenia do zwykłych jak zespół lub klub dramatyczny tylko dlatego, że jest popularny wśród innych dzieci w szkole. Z drugiej strony rodzice powinni odsuwać nastolatków od zachowań zmotywowanych społecznie, gdzie czują się zmuszeni do dopasowania się do konkretnych stereotypów poprzez nauczanie wartości, takich jak szacunek dla innych, bez względu na pochodzenie czy wiarę.
Okres dojrzewania to ekscytująca faza, wypełniona nowymi doświadczeniami, ale wymagająca wskazówek od dorosłych, aby młodzi ludzie mogli rozwijać zdrowe nawyki na wczesnym etapie przed wejściem w dorosłość w pełnym wymiarze godzin. Badania naukowe i socjalizacja oparte na ciekawości odgrywają istotną rolę w kształtowaniu cech osobowości w późniejszym okresie życia; jednak, rozróżnienie między tymi dwoma zachowaniami pomoże nastolatkom stać się bardziej pewni siebie i dokonać lepszych wyborów w oparciu o to, co najbardziej im odpowiada osobiście, a nie tego, czego oczekuje od nich społeczeństwo.
W jaki sposób nastolatki odróżniają badania oparte na ciekawości od zachowań społecznych?
Rozwój młodzieży charakteryzuje się rosnącym poczuciem autonomii, ponieważ jednostki zaczynają badać swój świat poprzez eksperymentowanie z nowymi działaniami, pomysłami, zachowaniami, relacjami i środowiskami społecznymi. Ten okres wzrostu wiąże się z delikatną równowagą między odkrywaniem siebie a socjalizacją, ponieważ młodzi ludzie poruszają się po różnych poziomach niezależności, rozwijając własne tożsamości.