Концепция геймификации и интерактивного обучения набирает популярность в образовательных учреждениях благодаря своему потенциалу повышения вовлеченности и удержания среди учащихся. Однако одним из аспектов, которым часто пренебрегают, является то, как эти методы могут повлиять на развитие эмпатии, моральных рассуждений и принятия этических решений. Эмпатия относится к способности понимать и разделять чувства других, в то время как моральные рассуждения предполагают вынесение суждений, основанных на морали и ценностях. Этическое принятие решений включает в себя учет как личных, так и социальных последствий при выборе.
Исследования показывают, что геймифицированные и интерактивные учебные вмешательства могут оказать положительное влияние на все три области.
Одно исследование показало, что игра с участием моральных дилемм улучшила понимание участниками моральных принципов и повысила их способность применять их в реальных ситуациях. Другое исследование показало, что студенты, которые участвовали в интерактивной групповой деятельности по этике, с большей вероятностью принимали этические решения, чем те, кто этого не делал.
Есть несколько способов, которыми геймифицированное и интерактивное обучение может усилить эмпатию, моральные рассуждения и принятие этических решений. Во-первых, они дают возможности для практики и размышлений. Погружая учащихся в симуляции или ролевые сценарии, они могут испытывать различные перспективы и развивать эмоциональный интеллект. Во-вторых, они поощряют сотрудничество и обсуждение. Это позволяет учащимся учитывать различные точки зрения и перспективы, что может помочь им стать более чувствительными к потребностям и опыту других. В-третьих, они обеспечивают обратную связь и оценку. Обратная связь может выявить ошибки в суждениях и помочь учащимся определить области для улучшения, в то время как оценка может укрепить знания и навыки.
Игровое и интерактивное обучение может улучшить эмпатию, моральные рассуждения и принятие этических решений. Педагогам следует учитывать эти методы при обучении, чтобы подготовить учащихся к успеху в школе, работе и жизни.
Каково влияние геймифицированных и интерактивных учебных вмешательств на эмпатию, моральные рассуждения и принятие этических решений?
Эмпирические исследования показывают, что геймификация и взаимодействие являются эффективными педагогами для продвижения когнитивных и поведенческих результатов среди учащихся (Fisher & Siddiqi, 2015; Huang et al., 2017). Эмпатия, моральные рассуждения и принятие этических решений являются сложными конструкциями, включающими как когнитивные, так и аффективные факторы.