Koncepcja gier i interaktywnego uczenia się zyskuje popularność w instytucjach edukacyjnych ze względu na jego potencjał zwiększenia zaangażowania i zatrzymywania wśród studentów. Jednak jednym z aspektów często zaniedbywanych jest to, jak metody te mogą wpływać na rozwój empatii, moralnego rozumowania i etycznego podejmowania decyzji. Empatia odnosi się do umiejętności rozumienia i dzielenia się uczuciami drugich, podczas gdy rozumowanie moralne polega na dokonywaniu wyroków opartych na moralności i wartościach. Etyczne podejmowanie decyzji wymaga rozważenia zarówno osobistych, jak i społecznych konsekwencji przy podejmowaniu decyzji.
Badania sugerują, że interaktywne i gamowane interwencje edukacyjne mogą mieć pozytywny wpływ we wszystkich trzech dziedzinach.
Jedno z badań wykazało, że zabawa z dylematami moralnymi poprawia zrozumienie zasad moralnych przez uczestników i zwiększa ich zdolność do stosowania ich w sytuacjach realnych. Inne badania wykazały, że studenci, którzy uczestniczyli w interaktywnych grupowych działaniach etycznych, częściej podejmują decyzje etyczne niż ci, którzy nie.
Istnieje kilka sposobów, które gamowane i interaktywne uczenie się może zwiększyć empatię, moralne rozumowanie i etyczne podejmowanie decyzji. Po pierwsze, stwarzają możliwości praktykowania i refleksji. Zanurzając studentów w symulacjach lub scenariuszach odgrywania ról, mogą doświadczyć różnych perspektyw i rozwijać inteligencję emocjonalną. Po drugie, zachęcają do współpracy i dyskusji. Pozwala to studentom na rozważenie różnych perspektyw i perspektyw, które pomogą im stać się bardziej wrażliwi na potrzeby i doświadczenia innych. Po trzecie, dostarczają one informacji zwrotnych i oceny. Informacje zwrotne mogą wskazywać błędy w ocenie i pomóc studentom w określeniu obszarów wymagających poprawy, natomiast ocena może wzmocnić wiedzę i umiejętności.
Zabawne i interaktywne uczenie się może poprawić empatię, moralne rozumowanie i etyczne podejmowanie decyzji. Pedagodzy powinni rozważyć te metody podczas nauczania, aby przygotować uczniów do sukcesu w szkole, pracy i życiu.
Jaki jest wpływ gamowanych i interaktywnych interwencji edukacyjnych na empatię, moralne rozumowanie i etyczne podejmowanie decyzji?
Badania empiryczne pokazują, że gry hazardowe i interakcje są skuteczne wychowawców dla promowania efektów poznawczych i behawioralnych wśród studentów (Fisher & Siddiqi, 2015; Huang et al., 2017). Empatia, moralne rozumowanie i etyczne podejmowanie decyzji są złożonymi konstrukcjami obejmującymi zarówno czynniki poznawcze, jak i afektywne.