Религиозные школы - это учреждения, которые стремятся информировать своих учеников о религиозных убеждениях и практиках. Их миссия состоит в том, чтобы каждый студент понимал, что значит жить по воле Бога. Эти учреждения предлагают различные программы, которые помогают им расти духовно, умственно, физически и морально.
В таких местах растет спрос на большую инклюзивность. Многие студенты из разных слоев общества, и им нужно безопасное пространство, где они могут исследовать различные аспекты жизни без осуждения. Проблема возникает, когда странные студенты хотят быть включенными в эти учебные среды, но все еще уважают доктринальные ограничения. Как религиозные школы могут создать инклюзивные рамки для квир-учеников, соблюдая при этом доктринальные ограничения?
Первое, что нужно признать, что среди христиан нет единого мнения о гомосексуальности. Некоторые конфессии верят в библейскую интерпретацию, которая осуждает однополые отношения. Другие придерживаются либеральных взглядов и поддерживают однополые браки. Было бы лучше, если бы учреждение выбрало сторону, потому что один не может служить двум мастерам. Если ее доктрина не позволяет существовать квир-людям, то школа должна дать это понять с самого начала. В противном случае это было бы несправедливо для студентов, которые присоединяются, ожидая принятия, но получают исключение. Если школа поддерживает гей-сообщество, она должна научить их, как относиться ко всем учащимся с достоинством, уважением и любовью. Это включает в себя предотвращение стереотипов, микроагрессий и виктимизации.
Школа должна поощрять доброжелательную среду, способствуя открытому общению между учителями и учениками. Учителя должны говорить о сексуальной ориентации без страха и стыда. Они также должны предоставлять ресурсы, которые чутко и точно решают проблемы ЛГБТК +.
Книги по гендерной идентичности и сексуальному самовыражению могут помочь педагогам получить представление о том, через что ежедневно проходят их ученики. Студентам может быть удобнее делиться своим опытом с кем-то, кто понимает их борьбу лучше, чем с теми, кто этого не делает. Когда учащиеся чувствуют себя услышанными и понятыми, они, скорее всего, будут хорошо учиться и работать в обществе.
Религиозные учреждения должны привлекать родителей при разработке инклюзивной политики. Родители часто не знают, как их дети ведут себя вне классов, и школы могут помочь преодолеть этот разрыв. Школы могут организовывать конференции, где родители узнают о современных тенденциях, затрагивающих молодежь сегодня. Цель состоит в том, чтобы обе стороны сотрудничали в обеспечении благоприятной учебной среды для всех студентов независимо от их идентичности. Помимо вовлечения родителей, учреждение должно привлекать внешние заинтересованные стороны, такие как консультанты и психологи, которые могут направлять их дальше. Эти эксперты гарантируют, что квир-ученики не будут чувствовать себя изолированными или брошенными.
Религиозные школы должны принять позитивные стратегии для поддержки своих квир-учеников. Они могут начать с безопасного пространства, где члены могут делиться своими проблемами без осуждения. Инклюзивность означает принимать всех такими, какие они есть, работая над тем, чтобы стать лучшими версиями самих себя. Такой подход помогает создать среду, в которой странные люди чувствуют себя включенными без ущерба для доктрины. Это также позволяет другим студентам видеть гомосексуальность в новом свете, способствуя эмпатии вместо ненависти или обиды. Религиозные институты сыграли значительную роль в формировании взглядов общества на различные вопросы, включая гомосексуальность. Поэтому они должны взять на себя ответственность за позитивное изменение этих взглядов.
Как религиозные школы могут создать инклюзивные рамки для квир-учащихся, соблюдая при этом доктринальные ограничения?
Хотя религиозные школы могут быть не в состоянии обеспечить полностью инклюзивную среду из-за своих доктринальных ограничений, они все же могут предпринять шаги для удовлетворения потребностей учащихся ЛГБТК + в рамках своей системы убеждений. Одним из способов является обучение учителей и персонала способам быть более чувствительными к потребностям этих студентов. Это включает в себя проведение учебных занятий по таким темам, как гендерная идентичность, сексуальная ориентация и различные виды борьбы, с которыми сталкивается молодежь ЛГБТК +.