宗教学校是旨在教育学生了解宗教信仰和习俗的机构。他们的任务是让每个学生了解按照上帝的意愿生活意味着什么。这些机构提供各种计划，以帮助他们在精神，心理，身体和道德上成长。在这些地方，对更大包容性的需求正在增长。许多学生来自不同的背景，他们需要一个安全的空间，在那里他们可以探索生活的不同方面而不会受到谴责。当奇怪的学生想要被纳入这些学习环境但仍然尊重教义限制时，问题就会出现。宗教学校如何在遵守教义限制的同时，为酷儿学生建立包容性框架？首先要承认的是，基督徒之间对同性恋没有共识。一些教派相信圣经的解释，谴责同性关系。其他人则持自由主义观点，支持同性婚姻。如果一个机构选择一边，那会更好，因为一个不能服务于两个大师。如果她的学说不允许酷儿存在，那么学校应该从一开始就明确这一点。否则，这对于那些在等待被录取但获得豁免的学生来说是不公平的。如果学校支持同性恋社区，则必须教他们如何以尊严，尊重和爱心对待所有学生。这包括防止陈规定型观念、微观侵略和受害。学校应鼓励良好的环境，促进师生之间的开放沟通。教师必须谈论性取向，没有恐惧或羞耻。他们还必须提供敏感和准确地解决LGBTQ+问题的资源。关于性别认同和性表达的书籍可以帮助教育工作者了解他们的学生每天经历的事情。与比不了解战斗的人更了解战斗的人分享他们的经历更方便学生。当学生感到被听到和理解时，他们很可能会在社区中学习和工作。宗教机构应让家长参与制定包容性政策。家长往往不知道他们的孩子在课堂外的行为，学校可以帮助弥合这一差距。学校可以组织会议，让家长了解当今影响年轻人的当代趋势。目标是双方合作，为所有学生提供有利的学习环境，无论其身份如何。除了父母的参与外，该机构还必须吸引外部利益相关者，例如顾问和心理学家，他们可以进一步指导他们。这些专家确保酷儿学生不会感到孤立或被遗弃。宗教学校必须采取积极的策略来支持他们的酷儿学生。他们可以从一个安全的空间开始，成员可以在没有定罪的情况下分享他们的问题。包容性意味着通过努力成为自己最好的版本来拥抱每个人。这种方法有助于创造一个环境，使陌生人感到被包括在内，而不影响学说。它还允许其他学生以新的眼光看待同性恋，从而促进同情而不是仇恨或怨恨。宗教机构在塑造社会对包括同性恋在内的各种问题的看法方面发挥了重要作用。因此，他们必须承担起积极改变这些观点的责任。
宗教学校如何在遵守教义限制的同时，为酷儿学生建立包容性框架？
尽管宗教学校可能由于其教义上的限制而无法提供完全包容的环境，但他们仍然可以采取措施满足LGBTQ+学生在其信仰体系中的需求。一种方法是教育教师和教职员工如何对这些学生的需求更加敏感。这包括就LGBTQ+青年面临的性别认同、性取向和不同类型的斗争等主题举办培训班。