Игрушки уже давно используются в качестве инструментов для обучения детей различным аспектам жизни и общества, включая динамику власти. Они могут помочь им понять, как к разным людям относятся по-разному в зависимости от их пола, расы, возраста, класса и других характеристик.
Игрушечный кухонный гарнитур, где женщина готовит, а мужчина сидит на стуле, может научить девочек тому, что роль женщин заключается в том, чтобы подчиняться мужчинам. Это усиливает традиционные гендерные роли и ведет к увековечиванию вредных стереотипов. Точно так же игрушки вроде кукол Барби с нереалистичными пропорциями тела могут наводить детей на мысль, что привлекательны и желательны только определенные тела. Эти скрытые иерархии и структуры власти влияют на межличностные отношения и могут передаваться из поколения в поколение, что затрудняет их освобождение.
Игрушки также могут помочь детям узнать об интимных отношениях, таких как романтические или сексуальные.
A пара кукол «парень» и «девушка», которые целуются и обнимают друг друга, может свидетельствовать о том, что эти действия приемлемы в отношениях. Это нормализует физическую близость в раннем возрасте и закладывает основу для будущих ожиданий в отношениях между взрослыми.
Такое поведение не следует поощрять без надлежащего руководства и согласия всех вовлеченных сторон. Дети должны быть научены тому, что интимные прикосновения уместны только между двумя желающими людьми, которые установили доверие и уважение.
Игрушки, такие как игровые дома или замки с различными уровнями, могут проиллюстрировать, как динамика власти работает в домохозяйствах или организациях. Более высокий человек имеет больший контроль над ресурсами и полномочиями, чем те, кто находится ниже него. Дети, играющие с этими типами игрушек, могут усвоить эту иерархию и впоследствии повторить ее в своей жизни. Чтобы бороться с этим, родителям и воспитателям нужно объяснять детям, что все заслуживают равного отношения независимо от их положения в обществе. Их следует учить тому, что они тоже могут подняться благодаря упорному труду и преданности делу, и что никто не должен рассматриваться как лучший просто из-за того, где они родились.
Игрушки, такие как настольные игры или головоломки, могут научить детей сотрудничеству и командной работе. Во многих случаях игроки должны работать вместе для достижения общей цели, которая помогает формировать эмпатию и понимание перспектив других. Это важно для развития здоровых отношений, основанных на взаимной поддержке и уважении. Участвуя в мероприятиях, способствующих сотрудничеству и общению, дети учатся ценить разнообразие и видеть за пределами поверхностных различий.
Игрушки могут быть мощными инструментами для обучения детей скрытым иерархиям и властным структурам, встроенным в интимные отношения. Родители и педагоги должны использовать эти возможности, чтобы обсудить эти понятия с детьми, помочь им поставить под сомнение то, что они соблюдают, и бросить вызов вредным стереотипам.
Крайне важно развивать культуру инклюзивности и равенства, которая ценит всех людей одинаково, независимо от их пола, расы, класса или других характеристик.
Как игрушки облегчают понимание скрытых иерархий и властных структур, встроенных в интимные отношения?
Игрушки часто используются детьми в качестве инструментов для изучения социальных взаимодействий и развития собственного чувства в межличностных отношениях. Во многих случаях игра в игрушки включает в себя симулированное поведение взрослых, такое как игра дома, врача или ресторана, что позволяет детям экспериментировать с ролями и динамикой, которые у них, возможно, не было возможностей испытать в противном случае. Это может привести к пониманию социальных норм и ожиданий, связанных с авторитетом, статусом и иерархией, даже если эти понятия явно не изложены.