玩具长期以来一直被用作教育儿童生活和社会各个方面的工具，包括权力动态。他们可以帮助他们了解不同的人如何根据性别，种族，年龄，阶级和其他特征受到不同的对待。玩具厨房耳机，女人做饭，男人坐在椅子上，可以教女孩女人的角色是服从男人。这加强了传统的性别角色，使有害的陈规定型观念长期存在。同样，像芭比娃娃这样的玩具具有不切实际的身体比例，可以告诉孩子只有某些身体才有吸引力和可取性。这些隐藏的等级制度和权力结构会影响人际关系，并且可以世代相传，因此很难释放它们。玩具还可以帮助孩子们了解亲密关系，例如浪漫或性关系。一对互相亲吻和拥抱的"男朋友"和"女孩"娃娃可能表明这些行为在恋爱关系中是可以接受的。这使身体上的亲密关系在早期正常化，并为成年人之间关系的未来期望奠定了基础。如果没有有关各方的适当指导和同意，就不应鼓励这种行为。儿童应该被教导说，只有两个建立信任和尊重的愿意的人之间的亲密接触是适当的。玩具，如游戏室或不同级别的锁，可以说明权力动态如何在家庭或组织中发挥作用。较高的人比下面的人对资源和权力的控制更大。玩这些类型的玩具的孩子可以吸收这种等级制度，然后在他们的生活中重复这种等级制度。为了解决这个问题，父母和教育工作者需要向孩子们解释说，无论他们在社会中的地位如何，每个人都应该得到平等的待遇。他们应该被教导说，他们也可以通过辛勤工作和奉献精神而崛起，而且没有人应该仅仅因为他们的出生而被视为最好的。玩具，例如棋盘游戏或拼图，可以教孩子合作和团队合作。在许多情况下，玩家必须共同努力，以实现一个共同的目标，该目标有助于形成同理心和对他人观点的理解。这对于在相互支持和尊重的基础上发展健康的关系至关重要。通过参与促进合作和交流的活动，孩子们学会了欣赏多样性并超越肤浅的差异。玩具可以成为强大的工具，教孩子们隐藏的层次结构和嵌入亲密关系的权力结构。家长和教育工作者应该利用这些机会与孩子讨论这些概念，帮助他们质疑自己遵守了什么，并挑战有害的陈规定型观念。至关重要的是，发展包容和平等文化，平等地重视所有人，无论其性别，种族，阶级或其他特征如何。
玩具如何促进对亲密关系中隐藏的等级制度和权力结构的理解？
玩具经常被儿童用作研究社交互动并在人际关系中发展自己的感觉的工具。在许多情况下，玩玩具涉及成年人的模拟行为，例如在家，医生或餐馆玩耍，这使孩子们可以尝试他们可能没有机会体验到的角色和动态。这可能导致对与权威，地位和等级制度有关的社会规范和期望的理解，即使这些概念尚未明确阐述。